五年级英语上册 unit 1 lesson 6教案 人教新版

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1、人教新版五年级上册英语Unit1WehavenewfriendsLesson6一、教学内容与分析1.Justpractise继续拓展用于描写人物外貌特征的英文表达方式，要求遵循词不离句的原则，在句子中灵活运用这些表达方式。要求听、说、认读的词语是：Carl，Cathy，Carla，hair，clever，quiet，pretty；句子是：Sheiscute.Heisclever.要求听、说、读、写的词语是：her，his，eye，nose，mouth；句子是：What'shername?Hername'sZhouPei.What'shisname?HisnameisPeter.2.Justw

2、rite学习和练习正确书写四会单词：her，his，eye，nose，mouth和四会句子：What'shername?Hername’sZhouPei.What’shisname?HisnameisPeter.3.Let'sfind本课的活动形式：一个学生用英语描述人物特征，其他学生根据这些描述用绘画形式再现人物形象。目的是学习和熟练描写人物特征的表达方式，要求学生做到正确理解、正确表达。4.Let'sreadandchant通过chant的形式练习音素／k／的发音，同时滚动复习学过的单词，拓展新的表达方式。二、课前准备1.准备学生卡片和教师卡片，Justpractise和chant的录音

3、，三年级上册第7课歌曲Gladtomeetyou.的录音。2.准备卡片，正面画上不同的人物形象(参见课本第9页)，背面写上描写人物特征的英文。3.准备—些常用的描写人物外貌特征的词语，写在卡片上。4.提前布置学生准备彩笔、硬纸片等。三、教学步骤与建议1.热身／复习(Warming-up／Revision)课前播放歌曲Gladtomeetyou.的录音，烘托英语学习的课堂气氛。同时，教师把描写人物形象的词语卡片贴在黑板上。2.新课导入(Presentation)1)教师拿着自制的卡片，有画面的一面朝向学生，有文字的一面朝向自己。教师说—句英语，要求学生跟着说一句。以下是参考文字：ThisisC

4、arl.Heisournewfriend.Heisten.HeisinClassOne,GradeFive.Hehasshorthair.Hehassmalleyes.Hehasasmallmouth.Heisclever.(在描写外貌特征时，教师可以边说边做动作，然后，教师把卡片翻转过来，文字朝向学生，图画朝向自己，重复上面的过程，这次要求学生边说边做动作。2)把学生分为两人—组，按照同样的活动方式，用不同的卡片进行练习。教师巡回指导，注意观察学生的表现。3)播放Justpractice部分的录音让学生听，然后播放录音让学生跟读模仿，教师观察。4)给几分钟时间，让学生仔细观察并记住上面人物

5、的特征，然后教师收回所有卡片，带领学生做听力练习：教师说特征，学生猜人名。例如教师说：Shehasblackhair.学生应该猜出是Cathy，进一步的要求是让学生说出Cathy的其他特征：Shehassmalleyes.Shehasasmallmouth.Shehasasmallnose.Sheisquiet.5)教师把描写对象换成班内的学生，然后让学生猜。6)选—名学生来用英文描述某个同学，其他同学根据描述猜猜是谁。7)教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后，选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上练习书写。最后，师生共同对学

6、生的作品进行评价。3.趣味操练(Practice)1)一个学生A蒙起眼睛，另选一个学生B做模特，其他学生用英文描述B的外貌特征，让A猜猜是谁。2)一个学生说特征，其他学生画。3）使用本书第2课介绍的办法(见本书第9页)继续进行单词拼写接力比赛。4)播放chant录音，让学先听后模仿，引导学生加上一些动作。教师解释cute一词的意思。最后，让学生自己拍手打节奏，齐声说chant。4.课堂评价(Assessment)1)教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。(1)要求学生首先读出方框下面的单词，再根据单词的提示，在《活动手册》书后选择适当的小贴图，分别贴成三个完整的人物形象，然后对人物进行描

7、述。检测学生认读单词的能力、动手能力和表达能力。(2)要求学生观察对话内容，读句子，根据需要在右侧的词库(WordBank)里选出适当的词填在句中相应的位置。检测学生理解句义的能力和书写能力。(3)要求学生用英语完成题目所示调查表的内容，包括姓名、年龄、国籍、家庭住址、电话号码等内容。检测学生运用所学语言完成实际任务的能力。(4)要求学生听录音，根据录音提示在空白处书写适当的内容，然后朗读完整的对话。检测学生