五年级美术下册 我的藏书票1教案 湘美版

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1、我的藏书票教学目标1.知识与技能：了解藏书票独特的艺术形式，能以综合版画的形式设计制作一枚藏书票。2.过程与方法：欣赏不同种类的藏书票；利用各种纸张及实物，通过剪一剪、刻一刻、贴一贴等方法为自己设计一枚藏书票。3.情感、态度与价值观：体验设计的乐趣，在制作过程中感受拓印的惊喜，培养读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。教学重点学习用综合版画的方式制作藏书票教学难点制版过程中文字的反写方法教学流程：1．导入：欣赏贴有藏书票的书，思考问题：a.什么是藏书票？b.藏书票的特点有哪些？c.藏书票用途是什么？2．归纳：藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小型

2、的标志，以艺术的方式标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉，本世纪初传入我国。3．分析：藏书票的组成。藏书票包括图画和文字组成，第一是有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；第二是有图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。要注意不要把藏书票做成一张复杂的版画，要简洁，体现自己的个性。4．欣赏：简洁、美观、有装饰性的藏书票。5．归纳：藏书票一般的规格、格式和用法如下：a.一小张纸，不能太大，在12—17平方厘米以内；b.多是用版

3、画，便于自己拓印；当代也有其它画种，用印刷制版；c.要刻上“EXLIBRIS”字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思；或者刻上票主（即藏书者）的名字；d.贴在书皮或扉页上。6．要求：a.构思；b.制版（文字部分可以用毛笔蘸胶水书写，注意文字要反过来写。）；c.拓印；d.整理；e.异想天开：制作藏书票的底版除了用卡纸等厚薄不同的纸以外，还可以添加其他有趣材料。f.融入生活：把做好的藏书票用于自己心爱的书籍，体会学习的收获。7．作业：全班学生共同尝试：用综合版画的方法为自己设计一枚藏书票8.评价：小组推选最佳作品交流展示，共同欣赏。方法手段：利用ppt，引导学生能主

4、动参与，形成探究、发现新知的欲望：在欣赏藏书票的过程中，讨论、发现藏书票的特点，并学会欣赏藏书票，提升自己的审美品味；讨论、尝试用综合版画的方法制作藏书票，进一步提高制作技巧；在小组评选最佳展示作品的过程中增强合作意识，领悟人与人之间信息、情感的传递。