五年级数学上册 应用题 3教案 人教版

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1、应用题第四课时练习内容：混合练习。(练习十三第11—18题。)练习要求：使学生能正确地列综合算式解答文字题和三步计算的应用题，进一步提高学生分析、解答应用题的能力。练习重点：使学生进一步学会分析应用题的数量关系。练习过程：一、基本训练。1.练习十三第11题：先按顺序计算，并填写下面的，然后列综合算式。50.680.611.75－＋1.29.08÷－0.43.2×÷（1）学生按要求在课本上做，指2名学生板演。集体订正时,让学生讲是怎样想的。（2）综合算式:0.4×［（5－0.68）÷1.2［9.08－（0.61＋1.75）］÷3.22．练习十三第

2、12题。(1)3.6与2.8的差乘以0.3与0.5的和，积是多少？(2)10.5减去5.6与3.2的和，所得的差除以6.8，商是多少？(3)1.32与0.24的差乘以5，所得的积去除6.48，商是多少？要求学生根据题意只列出综合算式，不计算。教师巡视，注意学生对括号的使用。指3名学生板演，集体订正。二、指导练习。l.指导学生用不同的方法解题。练习十三第14题：一个机耕队用拖拉机耕6.8公顷棉田，用了4天。照这样计算，再耕13.6公顷棉田，一共要用多少天？（用两种方法解答）(1)生弄清题里的数量关系。(2)一种方法是：先求出“再耕13.6公顷棉田

3、”要多少天，再加上耕6.8公顷棉田”所用的4天。另一种方法是：先求出每天耕地的公顷数，再去除一共要耕地的公顷数。2.指导学生学会根据题里的已知条件和要求补充问题。练习十三第17题:新风服装厂用一批布料裁制套装。按原设计剪裁方法可裁成120套，平均每套用布2.75米。实际剪裁时多裁出了5套，？(1)生分小组讨论。(2)老师猜学生的讨论结果①实际裁了多少套?为什么?②这批布一共几米?为什么?③实际每套用布几米？为什么?练习十三第16题:发电厂原来发电1万千瓦·时用煤4.5吨。改进设备后，发电1万千瓦·时少用煤0.5吨。原来发电5.6万千瓦·时所用的

4、煤，现在可以发电多少万千瓦·时？(1)“千瓦·时”什么意思？(2)要求现在可以发电多少万千瓦·时，需要知道哪两个条件？（原来发5.6万千瓦·时需用多少煤和实际发电1万千瓦·时需用多少煤）(3)该怎么解答？2.生列式解答刚才讲解的几道题。三、攻破难题。1.练习十三第20题：百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想：每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？分析与解：本题关键是求出一个纸箱（或木箱）可以装多少双鞋。用代换的方法进行思考，因为2个指向于1个木箱装的同样多，所以2个木箱和4个纸箱装的同

5、样多。这样2个木箱和6个纸箱装的鞋数就于10个纸箱装的同样多。用300除以10就可以求出1个纸箱可以装鞋30双，由此可以求出一个木箱装60是双鞋。四、作业。练习十三13、15、18第五课时教学内容：行程问题（一）（“准备题”、例3，做一做，练习十四第1～3题）教学要求：1.知识目标：能通过画线段图或实际演示，理解什么是“同时出发”“相向而行”、“相遇”等术语，形成空间表象。弄通每经过一个单位时间，两个物体之间的距离变化。2.能力目标：掌握两个物体运动中，速度、时间、路程之间的数量关系，会根据此数量关系解答求路程的相遇应用题。能用不同方法解答相遇

6、求路程的应用题，培养学生的求异思维能力。3.情感目标：通过阐明数学在日常生活的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握相遇问题的结构特点，弄通每经过一个单位时间两物体的变化，并能根据速度、时间、路程的数量关系解相遇求路程的应用题。教学难点：理解行程问题中的“相遇求路程”的解题思路。教学过程：一、激发。1.口答：(1)张华从家到学校每分钟走60米，3分钟走多少米?　(2)汽车每小时行40千米，6小时行多少千米?要求：读题列出算式并说出数量关系。板书：速度×时间＝路程提问：这两题研究的是什么?2.揭题：以前研究的行程应用题，是指一个物体、一

7、个人的运动情况，今天我们根据这个数量关系研究两个物体或两个人运动的一种情况。（板书：应用题）二、尝试。1.出示准备题：张华家距李诚家390米，两人同时从家里出发向对方走去。李诚每分钟走60米，张华每分钟走70米。(1)读题看线段图，汇报你知道了什么?（回答：这题是两个人同时出发，对着而行；是两个人共同走这段路程的。）　　　　每分60米　　　　　每分70米　　　　　张华　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李诚390米(2)边看演示边说明:象这样两个人对着而行,我们叫它相向而行或相对而行。(3)看多媒体或实物演示：汇报你发现了什么？（1分钟，张

8、华走了60米，李诚走了70米；2分钟张华走了120米，李诚走了140米，两人的路程和是260米，两人还距离130米；两人走3分钟分别走了180米、21