高考二轮复习生物学案《现代生物技术》

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1、高考资源网高考二轮复习生物学案《现代生物技术》（一）【学法导航】高考资源网1、掌握好关基因工程的相关技术术语，如“显微注射法”、“花粉管通道法”、“农杆菌转化法”、“基因表达载体”和“DNA分子杂交”等术语；2、对相关知识进行分类、对比，如限制性内切酶、DNA连接酶和DNA聚合酶和的区别，基因工程与蛋白质工程的区别等。3、联系其它选修章节相关知识建立完整的选修知识体系，如基因工程与细胞工程、植物组织培养、胚胎工程联系密切。【典例精析】经典模拟【例题1】下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（）供体剪刀针线运载体受体A质粒

2、限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒高考资源网大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒【解析】基因工程中的供体是指提供目的基因的生物，受体是接受目的基因的生物，一般常用的是大肠杆菌等原核生物，剪刀是限制性内切酶，针线是DNA连接酶，运载体是质粒等。【答案】C【考点分析】主要考查基因工程的工具【例题2】人们对种植转基因农作物的利弊有争论。正方认为种植转基因农作物对人类是有利的；反方认为种植转基因农作

3、物是有潜在风险的。下列观点中支持正方的是（）A．转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白B．转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性C．推广种植抗虫棉可减少农药的使用D．转基因生物可打破自然物种的原有界限，破坏生态系统的稳定性【解析】转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白、转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性和转基因生物可打破自然物种的原有界限，破坏生态系统的稳定性这三种说法都是支持反方观点的，推广种植抗虫棉可减少农药的使用是认为转基因农作物对人类有利的。【答案】C高考资源网【考点分析】主要考查生物技术的安全性问题【例题3】下列关于生物工程相关知识的叙述

4、，正确的是（）A．在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可以不相同B．若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中C．植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体D．基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复-16-【解析】同一种限制酶切割产生的黏性末端相同，要培育抗病水稻受体细胞应该是水稻细胞，植物体细胞杂交实际上是两个细胞内染色体的加合，染色体组增加了必然不会是单倍体，基因治疗只是部分的修复不是全面的修复。【答案】C【考点分析】综合考查基因工程【例

5、题4】下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是（）A．染色体和质粒的化学本质都是DNAB．染色体和质粒都只存在于真核细胞中C．染色体和质粒都与生物的遗传有关D．染色体和质粒都可以作为基因工程的载体【解析】染色体是由DNA和蛋白质组成的，主要存在于真核细胞中；质粒是环状DNA，主要存在原核细胞中；两者都与生物的遗传有关；质粒可以作为基因工程的载体，而染色体不能。【答案】C【考点分析】主要考查基因工程的工具——载体【例题5】基因芯片技术是近几年才发展起来的崭新技术，涉及生命科学、信息学、微电子学、材料学等众多的学科，固定在芯片上的各个探针是已知的单链D

6、NA分子，而待测DNA分子用同位素或能发光的物质标记。如果这些待测的DNA分子中正好有能与芯片上的DNA配对的，它们就会结合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，即出现“反应信号”。下列说法中错误的是（）A．基因芯片的工作原理是碱基互补配对B．待测的DNA分子可以直接用基因芯片测序C．基因芯片技术可用来筛选农作物的基因突变D．基因芯片技术将来可以制作“基因身份证”【解析】基因芯片的原理就是利用碱基互补配对原则，通过探针单链DNA与带标记的待测DNA是否互补来检测。【答案】B高考资源网【考点分析】在新情境下考查基因工程【例题6】聚合酶链式反应(P

7、CR技术)是体外酶促合成特异DNA片段的一种方法，由高温变性、低温退火及适温延伸等几步反应组成一个周期，循环进行，使目的DNA得以迅速扩增，其简要过程如右图所示。下列关于PCR技术叙述不正确的是（）A．PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术B．反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板C.PCR技术中以核糖核苷酸为原料，以指数方式扩增D．应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变【解析】PCR的原理就是DNA的复制，原料应该是脱氧核糖核苷酸而不是核糖核苷酸。【答案】C【考点分析】考查PCR的相关知识【例题7】下图表示一项重

8、要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（）A．a通常存在于细菌体内，目前尚未发现真核生物体内有类似的结构B．b识别特定的核苷酸序列，并