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1、XX University（2009届）本科生毕业论文(设计)过程材料题目：如何提高中国英语学习者的自主学习能力学院：外国语学院专业：英语（师范）班级序号：4班5号学号：20051115020003学生姓名：ＸＸＸ指导教师：ＸＸＸ2009年6月过程材料目录1.本科生毕业论文（设计）任务书2.本科生毕业论文（设计）文献综述3.本科生毕业论文（设计）开题报告4.本科生毕业论文（设计）评阅教师评阅意见5.本科生毕业论文（设计）答辩记录6.本科生毕业论文（设计）考核表7.本科生毕业论文（设计）指导记录ＸＸ大学本科生毕业论文（设计）任务书（由指导教师填写）题目如何提高中国英语学习者的自主学
2、习能力学院外国语学院专业英语﹙师范﹚学生ＸＸＸ学号20051115020003指导教师ＸＸＸ职称讲师主要任务及目标要求学生通过广泛阅读国内外相关资料来准确深刻地对自主学习的概念，国内外研究成果等进行分析和概括，并适当提出自己的观点和看法。通过对自主学习概念的透彻分析，可以加深对自主学习这一概念的理解。通过对比分析国内外关于自主学习的研究，有助于学生提出一些提高中国英语学习者提高自主学习能力的方法。主要研究内容本文通过对现在中国实行自主学习现状的分析，提出如何从以下三方面提高中国英语学习者自主学习能力的方法。一是从学习者自身说明如何培养自主学习能力；二是从教师方面说明如何培养英语学
3、习者的自主学习能力；三是从现代社会的外部环境方面探索培养英语学习者自主能力的方法。研究方法1.文献调查法；阅读大量期刊、图书及网络资源信息等参考文献，了解国内外自主学习研究方面的历史及现状。2.分析与综合的方法；通过大量阅读，对现有的信息和资料进行分析，分析该从哪几方面对自主学习进行研究，综合前人对该理论所提出的见解。3.调查的方法；采用做调查的方法对如何提高自主学习能力进行深入分析及论证。研究进度安排总体时间安排：2008.12—2009.5具体时间安排：1.2008.12.1—2009.1.12论文选题，填写任务书2.2009.1.15—2009.2.27搜集资料，撰写文献综
4、述3.2009.3.2—2009.3.6填写开题报告书和论文提纲4.2009.3.7—2009.4.6写论文，完成初稿5.2009.4.7—2009.4.20修改论文，完成二稿6.2009.4.21—2009.4.30修改论文，完成三稿7.2009.5.1—2009.5.15修改论文，定稿，打印8.2009.5.19—2009.5.25论文答辩主要参考文献[1]Benson,P.AutonomyandIndependenceinLanguageLearning.Harlow:Longman,1997.[2]Dickinson,L.Self-InstructioninLanguag
5、eLearning.Cambridge:CambridgeUniversityPress,1987.[3]Gardner,D.andM.Linsdsay.EstablishingSelf-Access—fromTheorytoPractice.Shanghai:ShanghaiForeignLanguageEducationPress,2002.[4]Little,D.LearnerAutonomy:Definitions,IssuesandProblems.Dublin:Authentik,1991.[5]范烨.浅谈大学英语教学中的学习者训练.外语界,3(1999):32-37
6、.[6]惠亚玲.外语教学中自主学习能力培养.西安外国语学院学报,12(2003):20-22.[7]彭金定.大学英语教学中的学习者自主问题.外语界,3(2002):15-19.[8]魏玉燕.促进学习者自主性-外语教学新概念.外语界,3(2002):8-13.指导教师签字:年月日学院教学指导委员会意见:签字:年月日ＸＸ大学本科生毕业论文（设计）文献综述题目如何提高中国英语学习者的自主学习能力综述完成时间2009.2.23学院外国语学院专业英语（师范）姓名ＸＸＸ学号20051115020003指导教师职称讲师查阅的主要文献[1]Benson,P.AutonomyandIndepend
7、enceinLanguageLearning.Harlow:Longman,1997.[2]Dickinson,L.Self-InstructioninLanguageLearning.Cambridge:CambridgeUniversityPress,1987.[3]Gardner,D.andM.Linsdsay.EstablishingSelf-Access—fromTheorytoPractice.Shanghai:ShanghaiForeignLanguageEduca
