湘教版七年级地理上册教案全册

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1、我们身边的地理知识教学目标：1．初步培养学生对地理的探索兴趣；2．初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念；3．培养学生探索科学知识的热情。重点、难点：1．地理与生产建设；2．了解学习地理的内容和意义。教法提示：讨论与讲授相结合教学过程：（一）导入新课：平时，人们用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才，知识渊博，那么同学知道什么是地理吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理，了解我们身边的地理知识。（二）讲授新课：一、解开地理之“谜”教师不失时机地提出一系列耐人寻味的问题，吸引学生的注意力，造成悬念，促进学生的求知欲

2、，转入激活状态，并归结这一切都属于地理知识。二、地理与日常生活1．用教材内容展示地理与日常生活的关系，组织学生讨论并回答P3的三个问题；2．用身边的地理实例展示：如出游时注意天气，了解某一旅游景点的位置需要查看地图等；通过以上问题的讨论，使学生了解地理知识与我们生活息息相关，学好地理能提高生活适应能力。三、地理与生产建设教师先讲述生产建设包括工业生产、农业生产等许多方面，再举例说明地理与工农业生产的关系，然后请学生讨论，举例说明。例如：水稻种植的自然条件有：土壤肥沃、水源充足、热量条件好。这些影响因素都是地理知识或与地理相关。四、小结1．地理知识就存在

3、我们生活和生产的各个方面，地理学科是一门非常实用的常识性和知识性学科。2．地理是一门很有意义的学科，它与我们的生活息息相关。拥有丰富的地理知识是一个未来公民的基本素质。板书设计：一、解开地理之谜31二、地理知识与应用1．地理与日常生活2．地理与生产建设3．地理与风土人情我们怎么学习地理（一）教学目标：1．初步让学生懂得学习地理知识的手段和途径；2．初步学会在地图上辨别方向、比例尺和图例；3．认识各种地理事物之间相互影响，相互制约的关系。重点、难点：1．什么是地图；地图的三要素；2．在地图上辨别方向和比例尺的大小；3．使学生树立正确的空间观念。教法提示：

4、讨论与讲授相结合教学过程：（一）导入新课：我们已经知识地理是一门非常有用的学科，掌握地理知识，并且学会运用地理知识解决许多实际问题是同学们必须具备的素质。那么，我们应该怎么样学习地理呢？（二）讲授新课：1．利用学校平面图的制作过程向学生讲述地图是怎么样制作出来的，并提问：同学们还见过哪些地图？你会看地图吗？学法指导：一般讲阅读地图时，应先看图名，接下来看图例。阅读地图的内容时，应先整体、后局部。2．地图具备三要素：方向、比例尺和图例。3．讲述地图上的方向：1）给学生介绍地平面上的方向；2）练习：读图，A点位于B点的方向，B点位于C点的方向，D点位于C点

5、的方向。ABC313）讲述：地图上表示方向的方法有多种，除了上述方法外，还有一种带有指向标的地图，一般指向标指北方。4）练习：P.10活动题；5）讲述在野外如何判定方向。4．讲述地图上的比例尺：1）比例尺的定义。教师应强调单位的换算：1千米=100000厘米2）比例尺的三种表示方式，指导学生在书上划出，练习：A、比例尺三种表示方式的换算；B、利用比例尺量算两地的距离3）比例尺的大小：引用数学中分式的概念5．“图例和注记”部分的教学，主要训练学生熟悉使用图例和注记。（三）课堂总结和巩固练习：我们学习了地图的三要素后，就能看懂地图了，请同学们一起来完成课本

6、P.10的活动题。板书设计：一、如何阅读地图1．地图的制作和分类2．地图的要素方向：比例尺：图例：我们怎么学习地理（二）教学目标：1．继续让学生了解学习地理知识的途径和手段；2．初步树立“地图是学习地理学科的第二语言，是学习地理的最重要的工具”的概念；3．帮助学习发展自己的地理意识与创新精神。重点、难点：1．学会收集地理信息；2．学会思考地理问题；3．在野外旅行中学习地理。教法提示：讨论与讲授相结合教学过程：31（一）导入新课：通过前面的学习，我们知识：地理知识就在自己身边，学习地理应注意搜集身边的地理信息。电视中的各种节目、报刊杂志、图书馆的藏书、互

7、联网站等都传递着许多地理信息，我们应学会搜集地理信息。（二）讲授新课：1．教师将学生搜集的地理信息进行整理后提问：为什么阿富汗、伊朗、土耳其等国连续发生地震？为什么我国南方，北方的部分地区常发生水旱灾害？为什么南方能大面积种植柑橘，北方却不行？为什么吐鲁番的哈密瓜那么甜？学法指导：给学生10分钟时间分组讨论。2．教师总结：观察和了解地理现象，发现地理问题，探究其成因和规律，进一步思考和解决地理问题的方法有许多种，对比、分析、综合、观察、联想等方法都有助于我们的地理学习。3．学生活动：你曾经外出到过哪些地方旅行？旅行的内容和目的是什么？采用的交通工具有哪

8、些？时间是怎样安排的？你作了哪些物品准备？谈谈你这次旅行的见闻。4．教师讲述：俗语说：“读万卷