二年级语文上册 黄山奇石教案 沪教版

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1、黄山奇石教学目标：1能借助汉语拼音正确认读“趣、仙、尽、陡、峭、峰、昂、朝、抢”这9个生字。积累“风景、有趣、名字、仙人、尽管、山峰、高昂”7个词语，运用查字典或联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”词义；能在老师的指导下学写和记忆汉字“仙、尽、峰、昂”。2朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能比较流利地读好将文中富有表现力的语句。3能借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会黄山石的奇妙。4知道黄山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。教学重点和难点1.识记9个生字

2、，在语境中理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。学习书写汉字“仙、尽、峰、昂”。2.学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石。教学过程：一.谈话引入，揭示课题：1.同学你们和爸爸、妈妈出去旅游过吗?你们去过哪些地方?那里的什么风景给你留下了深刻的印象呢?2.今天，老师要带大家去“黄山”(板书：黄山)旅游，去看一看那里奇形怪状的石：(板书：奇石)3.指名读课题17．黄山奇石·4.齐读课题。二.观看录像，整体感知：1.观看录像：思考：录像中主要介绍了哪几种形状奇特的石头?2.汇报、板书：仙桃石猴子观海金鸡叫天都五老

3、奔天都3.为什么人们会给这些石头起这样的名字呢?三.整体阅读，学习字词(一)自学生字：1.学生自由读课文要求：边读边标小节序号、圈出生字。2.小组学习生字。(二)汇报交流：1.小组读课文hui蚯g6b6d6uqiao拒ngdngh62.出示生字：徽似胳膊陡峭峰昂呵(1)小组开火车读(2)变换生字次序读(3)去掉生字拼音读(4)齐读生字3.出示词语：安徽省似乎胳膊陡峭山峰高昂笑呵呵(1)指名读(2)出示地图，指认“安徽省”“安徽省南部”读句子：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头，人{给它们起了有趣的名字。(3)学生指出“胳膊”的位置。(4)画一画

4、“陡峭的山峰”，理解“陡峭”的意思。(5)学生动作演示“高昂着头”，理解“高昂”的意思。(6)表情演示“笑呵呵”，换词理解(笑嘻嘻笑眯眯笑盈盈笑哈哈)(三)再读课文2—4小节1.学生自由读2—4小节要求：找一找描写“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”、“五老奔天都”的句子读一读。2.学生挑选自己最喜欢的一种奇石，读有关的句子。3.画一画其中的一种奇石。4.齐读2—4／j、节。5.概括2—4小节内容。读句子：黄山的石头真奇啊!有的像仙桃，有的像猴子，还有的像金鸡。(四)引读第5节，说话练习。1.引读：除了“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”、“五老奔天都’’外，黄山

5、上的奇石还有很多，如——等等，(板书：天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……)，还有一些没有名字的石头，·正等着我们12.课后“说一说”练习小朋友，发挥你的想像，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴’’中选一个，向同伴介绍一下。(1)学生自由准备。(2)向同伴介绍。(3)选1—2名学生向全班汇报。3.说话练习：黄山的石头。板书：形状奇特形象逼真(大自然的杰作)四.巩固字词1.比较字形，读一读徽(安徽省)微(微笑)似(好似)以(不以为然)胳(胳膊)骆(骆驼)呵(笑呵呵)可(可惜)峰(高峰)蜂(蜂蜜)陡(山高路陡)走(走马观花)2.收集有关黄山的资料(上网、杂志

6、、报刊、图片……)教学反思：《黄山奇石》是一篇优美的游记散文，介绍了黄山的四绝之一——奇石。其中，对“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”等奇石作了详细的描写，让孩子身临其境。本堂课的教学中，运用多媒体让孩子感受到黄山奇石的奇，当学生熟读并积累了课文中的语言之后，让学生抓住石头形状的特点，大胆地展开想象，对课文中略写的奇石进行介绍，学生们写得还真不错呢，从而培养了学生的表达能力和想象能力。