小学信息技术四年级下册教案［全册］

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1、第1课《生活与网络》教学目标：1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。3、了解常用的上网方式。4、激发学生对网络学习的热情。5、培养学生具备信息时代交流的热情。教学重点：1、体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。2、了解常用的上网方式。教学难点：了解电脑网络的概念。课前准备：能提供上网的教学设备、一段超市收银员收银的录像等。教学过程：教学流程教师指导学生活动设计意图一、谈话导入了解网络1、教师用手机拨打手机，并进行通话。提问：老师与学生是通过什么联系的？这样的联系有什么好处？2、电脑演示一段超市收

2、银员收银的录像。提问：你觉得这样的做法，有什么好处呢？3、你觉得在我们的生活中，还有哪些地方运用到网络。学生回答是通过电信网络来联系的。学生体会网络的优势。并了解网络与我们的生活是息息相关的。虽然没有给出明确的网络概念，但通过揭示网络的内涵和外延来让学生了解和感受网络的特征。二、电脑网络1、教师用“凌波多媒体教室”软件进行教学演示：提问：为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？2、出示学校局域网简图，教师介绍学校电脑网络的分布情况。并说说我们学校网络的优势。3、出示机房的网络及其拓扑结构介绍给学生，了解什么是电脑网络？4、说

3、说学校网络的组成结构和因特网的组成结构。5、提问；上网能做什么呢？你能举例说明吗？请个别学生演示：上网的方便与快捷。1、学生感受我们学校的电脑网络。2、学生介绍自己在学校网络中得到实惠。3、学生分组了解。4、学生回答：远程教育、网上交易、远程医疗等。对于信息技术课中的网络，可以狭义地理解为电脑网络，因此，在学生有了对网络比较全面的理解后，仍然要引导到电脑网络中来。29三、如何上网1、网络的世界真是精彩，那我们的网络是通过什么与外界沟通的呢？2、常用的上网方式有哪些呢？教师介绍：宽带上网（主要是ADSL和网通）的方便与快捷；如没有宽带和专线地方则可以通过

4、电话拨号的方式来上网；还可以通过无线上网的形式。补充介绍：对于不同的上网方式，所需的硬件和软件也是不同的。学生回答：有宽带上网（主要是ADSL和网通），有的地方是专线，有的地方是电话拨号，还有的地方是通过无线上网等。学生家里有电脑并且是上网的同学很少，所以学生的参与面很低。但学生接受知识的程度没有受到影响。四、课堂小结回顾本节课所学的内容：1、网络在我们生活中是怎样运用的。2、电脑网络可以给我们带来哪些好处？3、我们是怎样进行上网的？学生活动29第2课 浏览器的使用教学目标：1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。2、掌握网页“收藏夹”的使用。教学重点：

5、“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。教学难点：“前进”、“后退”的有效范围。教学过程：阶段教师活动学生活动设计意图导入我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。学生观察和思考学生明确学习任务通过谈话让学生明确学习目的，了解本节课的任务，做到有的放矢新授1、启动IE浏览器，在地址栏输入“童年网”的网址http://www.tongnian.com

6、后回车。2、使用“前进”、“后退”按钮：在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，向前查看以前浏览过的网页。3、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中同学们可能很喜欢“童年网”网站，会经常地访问它。我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。1）回到“童年网”网站的首页。2）选择〖收藏〗菜单中〖添加到收藏夹〗，出现对话框。3）选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新建收藏文件夹。4）单击〖确定〗按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。现在选择〖收藏〗菜单

7、，就会发现菜单增加了一个选项“童年网”。再次访问它时，只需从〖收藏〗菜单直接选择即可。现在，我们已经掌握了网上冲浪的基本功，以后我们就可以利用网络，让它为我们的生活和学习服务了。教师示范学生操作通过学生的尝试了解这两个按钮的作用思考：如何快速的找到之前去过的网页？学生实践操作后汇报成果教师讲评学生熟练操作让学生明确地址栏的作用培养学生自主学习的一种意识，让学生自主探究，并总结，有利于培养学生解决问题的能力，有利于知识的内化。通过具体的演示帮助学生理解按钮的意义29思考：看到喜欢的网站如何做才能方便下次的光临呢？实践操作，讨论通过问题，引导学生观察与思考

8、，培养学生对问题的分析和表达的能力。巩固教学课堂练习：进入“中国儿童网”网站，http://w