小学书法写字课精品教案

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1、小学书法写字课精品教案书法教案一1．指导书写“林、树、枯、机、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。（1）巡视指导（2）点评2．指导临写。（1）巡视指导（2）点拨学生活动：1、动手写“林、桃”字，并交流。2、讨论、交流3、师示范并点评（3）自评学生讨论交流（1）小组讨论、互评（2）师生共评拓展1．下面我们将今天所学的“村”和“李”组词、进行书写练习。2．书写一页带有“木”字的习字。培养学生书写习惯和能力。学生思维、想象、创作能力的训练与培养。书法教案二1、出示三组字： A、村、联   B、伟、搞   C、刚、部   2、请学生说说间架比例

2、上的细微差别（师）：左右结构的字是汉字最常见的结构的字体之一。当书写一个左右结构的字时，我们该怎样处理这些字的间架比例呢？有没有基本规律可循呢？A、村、联   间架比例特点：左右相等B、伟、搞   间架比例特点：左窄右宽C、刚、部   间架比例特点：左宽右窄3、（师）小结：左右结构字的间架结构特点和书写规律注意好左右间架比例，总体上是左收右放。学生练写1、请学生当场书写。（发练字纸，要求临写模仿）（音乐伴写）2、教师现场辅导，边巡视边重复书写要领。此时幻灯片上打出的也是要领的那句话。3、展示优秀习作。（投影仪）4、四人一组讨论列举其他左

3、右结构字并书写。看哪一组列举最多。（这步还需考虑怎样的形式更好）5、教师小结。通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到多左右结构的汉字，要仔细观摩，我们除了要把握好汉字的结构是否是左右结构，还要体会汉字的间架比例，正确书写。书法教案三一、老师做回顾展示，同学谈心得体会1、回顾、展示前阶段练字的收效，欣赏同学们的书法作品。（师）：同学们，硬笔书法才艺课开始到现在已经3个多月了，经过一段时间的学习、训练，大家的书写能力有了明显提高。下面让我们先欣赏一下同学们前阶段所写的字。（PPT展示 实物投影仪展示）2、才艺课的学习，也让同学们深有感触

4、，下面请朱丹妮同学谈谈他对硬笔书法才艺课（练字）的体会。（掌声欢迎） （朱丹妮同学谈谈体会时，同时展示其书法作品）二、小故事大道理——激发兴趣，增强学生练好汉字书写的信心1、（师）：通过硬笔书法才艺课，大家对书法产生了一定的兴趣，不少同学课后积极查找、了解历代书法家的故事，了解他们的生平逸事、书法特点、风格等等，并以四人小组为单位，制作了精美的PPT介绍。下面就让我们有请几位同学跟全班同学作有关书法家知识的介绍。三、根据前阶段学习，我想问问大家，汉字字体结构常见类型有哪些？（PPT）明确：   汉字间架结构类型独体结构 品字型结构  上

5、下结构   上中下结构   左右结构  左中右结构  全包围结构   半包围结构（师）过渡：这堂课练什么呢？1、老师书写几个左右结构字：仅、联、刚2、请学生讲讲这是什么结构的字并书写上三个字。——左右结构字（师）：今天这堂课，我们就来练写左右结构字。（出示课题：左右结构字）3.利用实物投影，挑三个平时字写的不是最好的同学，通过他们写的字边讲边口述出左右结构字书写要领——注意好左右间架比例，总体上是左收右放。（用一个很大的很典型的字在多媒体上让同学们看到什么叫左收右放）。书法教案四木字部首的字怎样写才美呢？1、拼字游戏，分析字形结构：（1

6、）研究左右结构的“村”（2）研究上下结构的“李”（3）示范：写“机”字（4）小结2．指导书写独体字“木”（1）演示：“木”字中的（横、竖、撇、捺）及笔顺，“木”字在田字格的位置。（2）提要求，巡视（3）点评3．比较：独体字“木”与合体字“村”、“李”中的“木”有什么不同？学生活动：1、动手写“村、李”字，并交流。2、讨论、交流3、师示范并点评（3）自评师生共评：观察、讨论书法教案五指导书写“斤”1.师：我们接着写好“斤”字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好“斤”字旁要注意什么？2.学生观察，要注意：首撇较斜，第二撇为竖撇，横不要过于

7、偏上，竖较长伸。3.请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“斤”，全班比较评议。4.全班练写一个“斤”，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。指导书写有这几个偏旁的生字1.师：同学们的偏旁写得很不错，你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？2.指名读要写的字：“利”“到”“割”“邻”“那”“都”“所”“新”“断”。3.观察这些右偏旁生字共同的间架结构特点。4.观察“刂”和“阝”作偏旁时，所占田字格中位置的不同。5.学生模仿书上范写一个“利”“邻”，同时注意重要笔画在田字格中的位置，再与例字对照。6.请两位同学板演，分别写“利”和“

8、邻”，评议，全班练习写这两个字。7.指导学生书写“所”。8.观察“到”、“割”、“那”“都”“新”“断”这几个字。9.指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？10.全班对照书上例字，每