小学四年级语文电子备课教案

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1、余庆县洞水小学电子备课教案年级四年级学科语文主备人代兵执教人代兵单元内容第三单元童话故事9、《巨人的花园》10、《幸福是什么》11、《去年的树》12*《小木偶的故事》语文园地三单元目标1、认识21个生字，会写16个生字，能会写会运用30个词语，会读认21个词语。2、正确、流利，有感情地朗读课文。3、通过理解故事的内容，感悟出故事中蕴含的道理，从中受到教育。4、体会童话在表达上的突出特点，初步学会编童话故事。5、渗透《中华人民共和国森林条例》。单元重点1、认读本单元21个生字，会写16个生字。2、有感情地朗读课文，边读边想象文中所描述的画面、情

2、境，感受童话中人物的形象，品味童话故事中优美的语言。3、懂得童话故事中蕴含的道理，从故事中受到真、善、美的熏陶与感染。4、了解童话故事的特点，完成习作。单元难点1、认读本单元21个生字，会写16个生字。2、有感情地朗读课文，边读边想象文中所描述的画面、情境，感受童话中人物的形象，品味童话故事中优美的语言。3、懂得童话故事中蕴含的道理，从故事中受到真、善、美的熏陶与感染。4、了解童话故事的特点，完成习作。单元准备自制课件课时划分本单元总15课时，其中精读课文9课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，我的发现、日积月累1课时成语故事1课

3、时教研组意见教导处意见余庆县洞水小学电子备课教案年级四学科语文课型新课总第（）课时教学内容9、巨人的花园课时第课时教学时间2014年月日星期教学目标１、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等词语。　　２、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。教学重点认识８个生字，会写１２个生字。教学难点有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。教学准备自制课件教学过程第二次备课一、导入新课童话那动人的故事和优美

4、的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，我们就将进入童话单元的学习。齐读课题，提问。学情估计：学生会提到巨人的花园是怎样一座花园？这个问题，教师以此展开教学。二、学习课文，粗读感知1、自读课文。要求：采用比赛等方式，让学生仔细读课文，并作简单的批注。2、谈谈读后的感受。3、认读生字三、重点阅读，体会道理1、再读课文，思考：这是怎样一座花园？学情估计：学生会说这是一个美丽的花园，这是一个神奇的花园。。。。。。2、从哪里看出这个花园很美丽，很漂亮？3、能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的漂亮、迷人吗？注：在这里，教师

5、指导学生反复阅读，方式要多样，如：赛读、品读。4．为什么又说这是一个神奇的花园呢？方法：学生再次读课文，并自己做简单的分析，教师巡视指导。（1）第6自然段：春天到村子里时，巨人的花园还是隆冬。A、反复读3．4句，要读出村子和花园不同景色所蕴涵的不同情感。B、同是春天巨人的感受是什么？想象孩子们又在做什么？学情估计：如果学生能说到孩子们想到他们的乐园──花园里去，教师可以点拨：巨人在里面日子过得并不好，孩子们也想进去玩，现在最好的是什么？（2）第7自然段：孩子们在时，花园草翠花开；孩子们离开后，花园冰雪覆盖。A、为什么会出现这样的情况？B、体会

6、“与此同时”。C、朗读本段。（3）第8．9自然段：小男孩用手摸了一下树枝，桃树开花了，巨人明白了其中的原因。A、巨人终于明白了，他究竟明白了什么？B、讨论：“没有孩子的地方就没有春天”是什么意思？5、句型训练，理解中心（1）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心。唤来春天的，。（2）从这句话你体会到了什么？　注：要结合讨论的结果，让学生体会，教师要引导。（3）反复阅读这两句话，在读中深化感受。　四、学习生字　1、认读要求学会的生字　2、师板书左右结构的字：溢、墙、牌……　方法：先让学生自由识字，再汇报交流，教师根据出现的情况做有针对性的讲解。需要

7、重点讲解的字：溢：满；拆──折。五、巩固练习“酷”左右差不多，其他的是左窄右宽。学习剩下的生字“允、覆、”“允”和“充”可辨析，“覆”的上面部分同“西”辨析。　六、本课小结“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”诗人白朗宁也曾这样说，在这里我衷心大家能人人都付出一点爱，让世界将变得更美好。七、布置作业：1、抄写生字词，完成小练习册。板书设计教学反思余庆县洞水小学电子备课教案年级四学科语文课型新课总第（）课时教学内容9、巨人的花园课时第课时教学时间2014年月日星期教学目标1、懂得快乐要和大家分享的道理。2、让学生明白快乐应当和大家分享的道理，

8、愿意和同学交流阅读的感受。教学重点懂得快乐要和大家分享的道理。教学难点懂得快乐要和大家分享的道理。教学准备自制课件教学过程第二次备课一、　导入新课快乐需要和大家一起