江西版六年级美术教案(下册)

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1、第1课风格多样的建筑教学目标知识目标欣赏中外著名建筑,了解中外建筑的艺术特色及高超的设计水平,了解建筑实用与审美结合的艺术特性、建筑与环境的关系．技能目标学生能够运用简单的美术术语，表达自己对建筑作品的理解和感受，提高学生的艺术欣赏水平及表达能力．情感目标通过欣赏活动，培养和增强学生的环保意识及热爱生活、积极创造艺术人生的美好情感。教学重点引导学生能够对相关资料进行正确的收集、整理和提炼；教学难点能够运用一定的美术术语，从功能、造型、色彩及材料等不同角度，大胆表达自己对建筑作品的理解和感受。教学准

2、备教师：收集相关作品的图片资料自制课件、课本；学生：收集相关的文字资料、作业本。教学过程一、导入师：“同学们好，今天是新学期里的第一节美术课，老师祝同学们新学期里有新气象！接下来，我们将要一同去欣赏异彩纷呈、多种多样的现代建筑。”板书课题：风格多样的建筑二、新授1.师生谈话，启发质疑2.引导探究，发现方法小结：板书：名称、功能、造型、色彩、材料3.尝试方法，练习巩固选择一幅学生比较熟悉的作品，从多角度进行欣赏交流。请二、三名学生起答，老师小结板书。4.拓展延伸、课后作业三、学生自行欣赏，初步摘抄笔

3、记四、组织课堂，稳定学生情绪五、检查学生资料收集情况，明确本节课的主要内容及任务分工六、师生互动，欣赏交流部分学生根据所收集的资料，自主作答；老师跟随学生的回答，运用幻灯片课件随机展示相应的图片资料，并板书关键词；其他学生需要仔细倾听，帮助老师提炼中心内容作为课堂板书，老师指名作答。七、小结、下课针对本课欣赏活动开展情况及效果进行小结，重点表扬积极进行资料收集和大胆发言、认真倾听的同学，肯定其积极主动的学习态度。　　　　　　　　第2课绿色山庄教学目标1.通过对较典型的别墅的欣赏，让学生初步理解绿色

4、山庄的含义。2.观察房屋的结构造型，以及屋顶、门窗的特点及周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件自由组合，设计出理想中的绿色山庄。3.运用铅笔淡彩的方法，绘制出绿色山庄的效果图，锻炼学生的色彩造型能力，提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。教学重难点1.绘制出绿色山庄的效果图2.培养学生的观察能力教学过程一、学生自主观察图画，感受绿色山庄的特点。二、通过图片、音像等资料，欣赏各种风格的别墅代表作，从建筑特色、环境、文化等方面进行介绍。三、引导学生观察房屋的外部结构，要求对房顶、门窗、墙体、景

5、观等进行细致的分析。四、赏析多幅别墅设计手绘效果图，分解图中树木、花草、门窗等不同物体的表现手法，比较其不同的色彩、造型和搭配方法。五、教师范画，并进行讲解在房屋的主体设计上，可以运用并列、对称、平移、重叠等方式六、谈话导入七、指导学生进行想象创作1.指导学生设计山庄时，应根据想象中的地形做场地设计，尽量不破坏原有的自然风貌，使房子能与周围的自然融为一体。2.进行建筑、景观等的详细设计，应尽量做到和谐统一。3.设计利用天然资源，比如天然的温泉、充足的太阳能、风能等。八、学生分组进行讨论想象九、教师

6、注意鼓励学生的创新能力十、学生独立完成作业十一、学生展示自己的作品十二、教师总结，鼓励设计有创意、制作精美的学生第3课城市广场教学目标1.合理利用媒材，进行有序的加工，制作简单的建筑或雕塑模型。2.通过了解城市广场的定义，欣赏广场及雕塑，提高审美能力。教学重难点制作简单的建筑或雕塑模型教学过程一、指导学生欣赏课本中的图片出示录像资料：中国北京天安门广场、德国法兰克福的罗马广场、、意大利的西班牙广场等具有典型意义的古代广场……二、介绍广场的特点从广场的整体布局到介绍到局部，重点赏析雕塑1.介绍广场的

7、文化特色2.介绍广场的建筑风格3.介绍广场的整体布局4.介绍广场的表现手法5.介绍广场的材料使用6.介绍广场的色调处理7.介绍广场的环境效应8.介绍广场的社会效应三、指导学生教学设计帮助学生共同挖掘自然与人文特色，并注意对城市历史积淀的保护，将其融入设计构思中。四、让学生用语言初步阐述设计方案五、用绘图的方式表现出来作业完成的方式有两种：1.指导学生独立完成，绘制模型草图，寻找合适的材料，表达创作意图；2.分组合作六、学生展示自己的作品七、教师总结　　　　　　　　第4课长大后的我教学目标1.能运用

8、线条、色彩画出自己的形象现在未来的我；2.能用不同的创作手法，表现自己的个性特征现在未来的我。3.在观察比较中感受自己的成长变化规律，通过描绘未来的我，现在未来的我树立远大的理想。教学重点:1.认识人物脸型、发式、一官及表情的神态特征。2.运用线条、色彩等绘画元素描现在或未来自己的形象。教学难点:通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。教学过程:一、观察与比较观察小时候的照片，通过镜子比较现在的我与以前有哪些变化。1.脸型、发式、五官的变化；2.身体上的变化；3.服饰方面的