关于2014-2015学年度第一学期公共课重修安排的通知.doc

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1、关于2014-2015学年度第一学期公共课重修安排的通知各二级学院（部）：依据《宿州学院学生学籍学历管理办法（试行）》、《宿州学院学分制教学管理实施办法（暂行）》中关于课程重修的规定：专业课重修由二级学院自行安排，公共课重修由教务处统一安排。现将本学期公共课重修安排及注意事项告知如下：1.课程重修学生人数达15人以上的（含15人），采用单独开班重修方式。2.课程重修学生人数在15人以下的，采用跟班重修方式或辅导班重修方式。3.大学体育因学生选项不同，根据学生要求分配在相应班级中跟班重修。4.单独开班重修课时不低于课程初修学

2、时的2/3，辅导班重修方式辅导课时安排不少于初修的1/2。5.公共课重修依然采取对应学期重修方式，即本学期重修对应的课程为相关学年度第一学期的课程，但因培养方案变动造成的课程开设学期发生变化的，以实际开课学期进行重修。6.重修对象包括2011级普通本科、2012级普通本科和2013级普通本科中符合以下条款者：（1）所修课程补考或缓考不及格；（2）无原始成绩的学生（含缺考、缓考及大学体育未选课学生）；（3）已重修课程成绩不及格且重修补考后仍不及格的学生；（4）因转学或转专业需补修相应学期课程的学生；（5）复学后需要补修休学期

3、间新年级开设而当时没有开设的课程的。公共课重修名单见教务管理系统交流群共享或者从青果教务网络管理系统网页端的教务动态里面下载。每个学生务必认真核实自己的重修课程，名单如有遗漏，以实际情况为准参加重修。7.2011级除重修第五学期的课程外，个别学生还要修读第三学期和第一学期的课程；2012级除重修第三学期的课程外，个别学生还要修读第一学期的课程。8．公共任选课考试不及格者无需重修，但必须重新选课，修满规定要求的学分。9．单独开班重修和辅导班重修的需单独制作学生平时考核成绩登记薄，跟班重修的要有学生平时考核成绩记录（并入所跟班

4、级）。所有重修考试材料单独归档。各公共课课程重修计划见附件一至附件六。教务处2014-10-17附件一：数学类课程重修安排线性代数重修安排教材：宁群编，线性代数授课方式：面授36学时（不少于初修课时的2/3）考核形式：平时成绩30%+考试成绩70%。教学目标：根据重修学生的实际情况，结合教育部《工科类本科数学基础课程教学基本要求》、《经济管理类本科数学基础课程教学基本要求》与我校应用型人才培养方案所提出的要求。我们做了如下教学要求与目标：1）查漏补缺，使学生达到学习本课程都应当达到的合格要求；2）提高学生学习兴趣，为其下一

5、阶段学习打好基础。上课时间：7-17周周三晚上18：30—21：00，上课地点：东教学楼A205授课教师：李浩15215570365教学进度：周次教学内容7周三矩阵的关系和运算、矩阵的逆8周三初等变换与初等矩阵、逆矩阵的求法9周三线性方程组的高斯消元法10周三线性方程组解的情况及其判断准则11周三矩阵的初等变换矩阵的秩线性方程组的解12周三向量组及其线性组合向量组的线性相关性13周三向量组的秩线性方程组的解的结构14周三N阶行列式的计算15周三N阶行列式的展开定理、克莱姆法则16周三方阵的特征值与特征向量17周三对称矩阵的

6、对角化二次型及其标准形高等数学重修安排教材：同济大学数学系编，高等数学（第六版上册）。授课方式：面授60学时。考核形式：平时成绩30%+考试成绩70%。教学目标：根据重修学生的实际情况结合教育部《工科类本科数学基础课程教学基本要求》、《经济管理类本科数学基础课程教学基本要求》与我院应用型人才培养方案所提出的要求。我们做了如下教学要求与目标：1）查漏补缺，使学生达到学习本课程都应当达到的合格要求；2）提高学生学习兴趣，为其下一阶段学习打好基础。上课时间：第7-10周周一晚10-13节，周六上午1-4节，第11-17周周一晚上

7、10-13节上课地点：教学楼A201授课教师：张正林15856287267教学进度：周次教学内容7周六函数的概念、数列与函数的极限、极限的运算法则周日无穷小与无穷大、极限的存在准则、两个重要极限8周六函数的连续性及连续函数的性质导数的概念、导数的求导法则周日第一章习题课9周六高阶导数隐函数及参数方程所确定的函数的导数函数的微分周日第二章习题课10周六微分中值定理、罗比达法则泰勒公式周日函数的单调性与曲线的凹凸性、函数的极值与最大最小值11周六第三章习题课12周六不定积分的概念与性质、换元积分法13周六分部积分法、有理函数的

8、积分14周六第四章习题课15周六定积分的概念及性质、微积分基本公式16周六定积分的换元法与分部积分法、定积分的应用17周六第五章习题课概率论与数理统计重修安排教材：概率论统计简明教程（同济大学数学系，高等教育出版社）授课方式：辅导39学时。考核形式：平时成绩30%+考试成绩70%。教学目标：根据重修学生