优质教育的成功典范.doc

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1、优质教育的成功典范——新加坡教育学习之旅玄武区紫东实验学校刘文秋秦淮区游府西街小学万代红142013年10月16日-11月14日，应新加坡教育部邀请，南京市教育局委派，我们有幸参加了南京—新加坡影子式校长培训。通过在后港中学、柏盛小学的深度学习：了解课堂教学、参加学校活动、与师生交流等，让我们全方位的了解了新加坡的基础教育，特别是我们先后参观了远景小学、长老会中学、新民中学、成康中学、巴耶礼岜美以美中学、南山小学、宏文小学等各具特色的中、小学校，为更全面了解新加坡的驾驭体系，我们还参观了新加坡工艺学校、艺术学院等职业教育学校，通过听取各学校校长的介绍、与老师的座谈交流、察看学

2、校的育人环境等多种形式，身临其境地感受这里每一个教育细节，触摸到教育的概况，深感其间教育创新之无限魅力。一、新加坡印象新加坡是集国家、首都、城市、岛屿于一体的一个岛国，地处东南亚中心，位于马来半岛前端的小岛，热带雨林气候，全年气温保持在30度左右。新加坡国土面积小，整个国家只有720平方公里，东到西42公里，南到北21公里。人口约600万人，其中华人占76.7％、马来人占13.9％、印度人占7.9％、其他种族1.5％。历史上新加坡曾是马来西亚联邦的一个州，马来人为当地土著，因此马来语为新加坡国语。又因新加坡曾是英国殖民地，被统治长达一百多年，因此英语为行政用语。新加坡主要民族

3、构成由华族、马来族、印度族构成，因此，英语、华语、马来语、泰米尔语为官方语言，主要宗教为佛教、道教、伊斯兰教、基督教和印度教。每一个种族都有自己独特的文化，并且不同文化之间互相影响和融合，形成了其独特的东西方交汇的风格，所以感觉城市风格也有点别致，各民族的建筑（包括学校里也建有教堂），政府的组屋，开发商的别墅，应有尽有。新加坡于1965年被迫从马来西亚联邦中分离独立，建国仅仅4814周年，就已经跃居世界发达国家的行列，成为亚洲四小龙之一。由于新加坡面积狭小，没有任何自然资源，因此国家高度重视人力资源开发，高度重视教育的发展，把教育作为国家发展的基础和保障。二、新加坡教育概况新

4、加坡的教育体系包括小学、中学、初级学院/高中、理工学院和大学等。其中基础教育的学制包括小学6年、初中4-5年、高中/初级学院2-3年。如图：新加坡共有中小学365所，学生510000名，教师33000名，教育协作人员2200名，执行行政人员5500名。2013年财政年度教育预算116亿新元，占国内生产总值3%，教育投资逐年增加。 新加坡政府对教育的顶层设计做到导向明确、理念前卫、重点突出、策略与架构形成独特的系统。14先从教育导向上看：从1959年的生存导向，到1979年的效率导向，到1997年的能力导向，再到2011年的以学生为本、价值观为导向，基本勾勒出了新加坡教育人在哲

5、学层面上的思考轨迹，以不断适应未来社会的发展变化。因而，新加坡政府向今天的教育工作者提出了伟大的历史使命和美好的教育愿景：塑造新加坡的未来，努力培育重思考的学校和好学习的国民。厘清了领导层、学生、教师等三个层面各自不同的权利与责任：一是赋予领导层时间与空间，让校长致力于“领导教学改革，创造有益于教学的优良环境”；二是为学生量身制订课程与教学法，满足学生的不同需要、能力、志向与背景；三是赋予教师时间与空间，鼓励教师在课程设定、有效教学及多元化评估方法等方面有所创新。今天的新加坡在价值导向的指引下，已经从学科知识与能力的基础性目标上不断变革不断超越，形成了面向21世纪的核心价值观

6、——培养有自信的孩子、自学能力的学生、关爱祖国的公民以及回报国家的积极贡献者。围绕这个核心价值观，教育部全面架构以“自我意识、自我管理、社会意识、关系管理、如何作出负责任的决策以及公民素养、环球意识、跨文化技能、思考与创造能力、科技与沟通技能”等适应未来世界的能力体系。三、学习的体会与收获在新加坡学习期间，我们始终带着学习、感悟、反思、提高的学习目的，抓住每一个学习机会，学习、体验新加坡的先进教育理念，并不断反思自己的工作，以期在今后工作中加以借鉴。感受颇深的主要有以下几个方面：1、新加坡学校特色文化：愿景 使命 价值观14从学校分类来讲，新加坡的学校设有自治学校、自主学校、

7、政府学校等不同类型的学校，无论什么学校，在学校醒目的地方你一定能看到该校的“我们的使命、我们的愿景、我们的价值观”，校长介绍学校时也一定从这三点讲起。例如：成康中学的教育愿景:人格塑造和知识学习的首选学府，教育使命：培育终身学习者、优雅市民和坚韧的领导者，教育哲学：开放性思维、追求卓越、永不放弃。远景小学的愿景是：以育人为中心，把好的理念融入到教学中。新加坡艺术学院的教育图景：人力是最主要的天然资源。德明中学的校训：诚、信、勇、忠，使命是充分发掘学生潜能，使他们成为“关怀、服务、领导”社会的国民。愿景是