伊教通字〔2018〕35号.doc

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1、伊教通字〔2018〕35号关于印发《房丽华副局长在全县教学工作总结表彰大会上的工作报告》的通知各学校、县直教育系统各单位：2018年9月16日，教育局召开了“2017—2018学年度全县教学工作总结表彰大会”，现将《房丽华副局长在全县教学工作总结表彰大会的工作报告》印发给你们，请各单位组织全体干部教师认真学习，并结合本单位实际抓好落实。伊通满族自治县教育局2018年9月17日伊通满族自治县教育局办公室2018年9月17日印发-26-在2017-2018学年度全县教学工作总结表彰大会上的工作报告副局长房丽华（20

2、18年9月16日）同志们：今天，我们召开全县教学工作总结表彰大会，目的是回顾过去一个学年度的教学工作，梳理反思，改进不足；明确本学年度教学工作的思路和措施，抓住新机遇，落实新要求，在新起点上开创我县教育教学工作新局面。下面，根据局党组会研究的意见，我主要讲三个方面的问题：一、回顾过去，总结经验2017-2018学年度，全县广大教育工作者和一线教师不忘教育初心，牢记育人使命，扎实工作，奋发有为，稳步推进教学改革，切实提高教学质量，全县教育教学工作成绩斐然。（一）抓牢一个关键，学生素养得到新提升各校能够严格执行国家

3、、省有关减轻中小学生过重课业负担、全面实施素质教育的规定，开展丰富多彩的校内外教育活动，引导学生自主发展，参与社会实践、科学探索；走进大自然，开展观察性、探究性学习。德育教育-26-扎实推进，尤其是核心价值观培育、研学活动大胆创新，爱国主义读书教育、科技教育、优秀传统文化教育深入开展，在省市举办的各项竞赛中均获得佳绩，朗读、诵读比赛有3人代表四平市参加全省比赛。在刚刚结束的四平市经典诵读比赛中获得了4个一等奖，4个二等奖。体艺教育绽放异彩，成果丰硕，在全市校园足球比赛中获得了4个冠军2个亚军1个季军的好成绩。在

4、刚刚结束的全市中小学生田径运动会中，获得了小学男子组、女子组，初中男子组团体总分第一名；初高中女子组团体总分第二名、高中男子组团体总分第四名的好成绩。校外教育独占鳌头，各类培训和公益活动创新开展，在2018年全省校外活动场所考评中被评为优秀等级。（二）把握两条主线，管研一体达到新高度1.把握科学管理这一主线。继续实行县域教学工作“三段四横五纵”的网格化管理模式，在全市2018年基础教育工作会议上，我局作了《强化行政管理，提高教学水平》的经验介绍。一是改革常规管理细则。将原有的常规管理细则整合为四个部分，使检查更

5、加精确完善，细则中还增加了当堂检测、随机听课的环节，强化了学校的质量意识和教学行为规范意识。全学年度完成4所高中、25所初中、26所中心校、20所村级小学、23所公办幼儿园的常规管理检查任务。成功举办了-26-全县学长生质量监测暨汉字听写大赛、毕业年级质量验收、教师专业素质考试。二是不断规范办学行为。规范学校课程管理，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。合理协调国家、地方、校本三级课程关系，科学安排课程表和学生活动表、在校作息时间表，使学校教育教学活动适应新课程改革的要求。适时开展专项督导，下发督导通报。

6、规范民办教育机构。对民办学校进行教学常规管理指导，对校外培训机构人员进行《民办教育法》的学习，并开展了专项整治行动。规范招生考试工作。制定下发了《2018年义务教育学校招生入学工作方案》，对县城小学学区进行微调。各类招生考试平稳顺利完成。三是完善课堂教学模式。充分利用“互联网+”，坚持“试点先行，以点带面”，有效推广“互联网+乡村同步互动课堂教学”模式。不断提升教师信息素养，重点推进“课堂用、经常用、普遍用”，促进教育信息技术与学科教学的深度融合。2.把握教研培训这一主线。继续落实“三研统筹”战略，推动研培一体

7、化发展，努力提升教师综合素质和执教水平。一是教育科研成果丰硕。圆满完成了2项国家级、2项省级课题的立项和5项课题的结题工作。我县“互联网+乡村教育”科研成果被吉林省政府评为教育科研成果三等奖，2018年5月，代表吉林省参加“第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动”。二是干部教师培养形式多样。开展了教师培训。全学年度，教师进修学校-26-小学、初中、高中教研室完成55次各学科教师全口径教学指导活动；成功举办了小学数学、语文，初中体育、数学、英语、生物学科的主题研讨会；开展了全县小学科学学科教师自制教具评比活动；

8、2017年11月，成功举办了第四届“新星杯”教师教学能力大赛。开展了干部培训。2017年10月，组织各中小学教学校长赴吉林市船营区考察学习“核心素养导向下课堂教学及校本研修”的先进经验，提高教学管理者的核心素养和专业能力。2018年5月，采用网络视频会议形式成功举办全县中小学领导干部全员培训，《落实核心素养引领校长专业发展》《用办学理念引领学校文化建设》的专题讲座得到与会人员的高度赞扬