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《【鲁科版】2018学年小学英语三年级下册全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1FoodandDrinks单元备课教材分析：本单元教学内容为LessonOne-------LessonFour,前三课为新授，第四课为复习课。主要语言功能是谈论并询问饮食爱好。本单元注重生活情境和情趣化教学，使学生在真实或模拟的情境中培养学生感知和运用英语的能力。一、教学目标：1．能正确认读和书写字母A~G。2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg,bread,orange,juice，milk,please,fish,vegetable,rice,hungry,drink,apple并能结合句型灵活运用。
2、3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：“Ilikeeggs.”“Doyoulikefish?”“I’dlikesomeapplejuice.”4．能运用所学句型谈论饮食及自己和他人的喜好。5．对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。二、教材重难点：教学重点能听懂、会说以下用语：Doyoulikemilk?Yes,Ido.Wouldyoulikeahamburger?Yes,please.What’sfordinner?Wehavefish,riceandvegetables.教学难点1.breakfasthu
3、ngryvegetable的发音。2.Doyoulike---？Wouldyoulike---？What’sfordinner？这几个句型的灵活运用。3.语音、语调的模仿。Lesson1Ilikeeggs.课型：新授课一、教学目标：（一）知识目标1.学生能听懂、会说、认读下列单词：egg,bread,orange,juice,milk2.学生能听懂、会说单词breakfast,some,please3.学生能听懂、会说句型：Ilike...Idon’tlike...4．学生能够听懂会说认读书写下列字母：Aa,Bb,Cc(二)能力
4、目标：通过真实的语言情境，学生能运用所学句型谈论自己对饮食的喜好。（三）情感目标：1.对中西方国家的饮食差异有一定的了解。2培养学生学习英语的积极性，并养成良好的饮食习惯。二、教学重难点：教学重点：能听、说、认读本课的主要单词egg,milk,juice,bread,及breakfast并能在对话中灵活运用。教学难点：breakfast的发音。三、教学方法：情景教学法、任务型教学法、TPR四、教具准备：颜色图片、头饰、课件、电子白板五、教学过程：Step1Warming-up1.播放第一册课本59页的chant:“pear,pe
5、ar,Ilikepears.”帮助学生复习学习过的水果类单词和Ilike--.句型。为本节课的学习打好基础。2.教师出示水果图片，运用句型：Ilike...Idon’tlike...Step2Presentation1.简笔画学习词组orangejuice在电子白板上用画笔画orange的简笔画，提问学生：What’sthis?学生一定会回答：It’sanorange.然后在橘子旁画一杯橙汁，引出：orangejuice。通过各种形式的朗读巩固发音。可以采用chant:Oranges,oranges,Doyoulikeorang
6、e?Yes,Ido.Yes,Ido.Orangejuice,orangejuice.Doyoulikeorangejuice?Yes,Ido.Yes,Ido.2.Listenandsay.DannyandLiMingwillhavebreakfast.Let’swatch,underlinethenewwords.2Listenandrepeat.Thenanswer:WhatdoesDannylike?播放教学光盘，整体呈现课文，之后找学生回答问题。接着利用单词卡继续深入学习五个新单词：breakfast，egg,milk,b
7、read，juice.Game:通过观察教师口型，猜测食物类单词。2Askandanswerinpairs.教师出示食物类单词卡，女生先问：Doyoulike--,Danny?男生根据课文回答。然后角色互换。熟练后，同桌互相问答。3播放课文录音，学生指图跟读。注意一般疑问句语调的指导与纠正。Step3Practice1学生在组内分角色表演对话，并选两组到前面戴头饰表演。为了检查下面学生观看的是否认真，可以在每组表演完后，提个问题，如：Does---like---?YesorNo?Whatdoes---like?由于句型中设计第三
8、人称，所以只要求学生作简单回答即可。2播放教学光盘，出示第二部分的Let’stalk.中的图片，学生模仿跟读。3Step4Production1完成配套练习册1、2题。2模仿Let’stalk.部分的内容，在小组内问答交流，然后制成统计表格。Namefooda
