中国戏剧发展历史

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2、、有计划和正确、准确、快捷地传达出去，并贯穿在整体的行为之中，使中国戏剧的精神、思想、艺术、经营策略等主体性的内容，通过该书的方式得以外形化。使社会公众能一目了然地掌握中国从古到今的戏剧发展史，产生认同感，进而达到对中国戏剧的了解，认可的目的。关键词：书籍戏剧目的11《中国戏剧发展史》书籍装帧设计ChinesedramahistorybooksDesignspecificationsABSTRACTThehistoryofChinesedramabookdesignisChinesedramaforeigninformationdi

3、sseminationsystemengineering.WillChinesedramavisualideasandvalues,throughthestatic,specific,visualtransmissionsystem,amoreorganized,plannedandcorrectandaccurateandfastpassout,andthroughtheactivitiesofthewholeChinesedrama,thespirit,thoughts,art,businessstrategy,thesubje

4、ctivityofthewaythroughthebookcontentmaybedecoupling.MakethesocialpubliccanclearlymasterChinesepresentdramadevelopmenthistory,produceidentity,andthenreachtheunderstandingofChinesedrama,approvedpurpose.KEYWORDS:Booksdramaobjective11《中国戏剧发展史》书籍装帧设计一、前言《中国戏剧发展史》书籍装帧设计，是最艺术

5、最具传播力和感染力的方式。是将语言和图片的可视内容转化为静态的视觉识别系统，以无比丰富的多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播。设计到位、实施科学的视觉识别方式，是传播中国戏剧的理念、建立中国戏剧知名度、塑造中国戏剧的快速传播之途。《中国戏剧发展史》书籍装帧设计是中国戏剧对外信息传播的系统工程。将中国戏剧的艺术理念、价值观，通过静态的、具体化的，形象化的传播系统，有组织、有计划和正确、准确、快捷地传达出去，并贯穿在整体的行为之中，使中国戏剧的精神、思想、经营方针、经营策略等主体性的内容，通过该书的方式得以外形化。使社会

6、公众能一目了然地掌握从古到今中国戏剧发展的信息，产生认同感，进而达到对中国戏剧的深入了解。二、中国戏剧概况11《中国戏剧发展史》书籍装帧设计　中国戏剧史教学在南京大学已有80多年的历史，积累了丰厚的教学经验和大批学术成果，在全国独树一帜，影响深远。80年课程建设，大概可以分作三个阶段： 　　一、1922－1949年，以古代戏剧为主的奠基期。南京大学中国戏剧史的教学应追溯至上个世纪二十年代。1922年秋，曲学大师吴梅先生应南京东南大学之聘，来此教授戏曲历史与理论。在此后八十余年中，薪火传递，直至今日。1939年吴梅先生去世后，吴梅先生

7、的弟子卢前、吴白匋等先后在此执教中国戏剧史并有史著传世。 　　二、1949－1979年，古代与现当代并行的发展期。上个世纪五十年代，在南京大学中文系教授陈中凡先生主持下，成立戏剧研究室，一方面延请吴梅先生亲传弟子钱南扬先生来南大任教，延续南京大学古典戏剧教学和研究的传统；同时，由匡亚明校长出面，延请著名剧作家陈白尘先生出任南京大学中文系主任，同时亲任戏剧研究室主任，与陈瘦竹教授一起从事中国现当代戏剧的教学。 　　三、1980年至今，古代与现当代衔接、融和期。八十年代初，南京大学成立了以陈白尘教授为所长、董健教授为副所长的南京大学戏剧

8、剧影视研究所，以此为标志，南京大学古代戏剧与现当代戏剧及电影电视方面的教学和研究开始更多的交流和融和。八十年代以来，中国戏剧史的教学分别用两种课程的名义分别讲授，即中国戏曲史和中国现当代戏剧史，钱南扬教授、吴新雷教授、俞为民教授、解玉