小学禁毒教育教学案88

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1、WORD格式整理版禁毒主题教育教案（一）教学内容：了解毒品及危害知识与技能：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。拒绝毒品远离毒品。过程与方法：通过欣赏短片，相关图片及老师介绍，结合社会现象，理论联系实际，举例说明毒品的危害性。情感态度与价值观：1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。3、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防。教学重点：1、认识毒品和毒品的危害2、怎样预防毒品教学难点：了解毒品的危害自觉抵御

2、教学形式：     师生互动，讨论、交流。教学准备宣传视频、相关图片教学过程：范文范例参考WORD格式整理版一、视频导入引出课题观看禁毒宣传教育片，谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。引出本课主要内容.(板书：毒品)二、新授1、认识毒品（1）毒品的定义：毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。根据1990年12月28日我国第7届人大常委会第17次会议通过的《关于禁毒的决定》，明确规定毒品为鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因，以及国务院规定管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。（2）（出示相

3、关毒品的图片）介绍常见的毒品种类，及吸毒者不同的反映。例如：鸦片、吗啡、大麻、冰毒等。鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。  吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。  范文范例参考WORD格式整理版海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射

4、海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。     冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。    摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。    可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，

5、小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。 1、毒品的危害（出示相关图片），举例说说小故事，使学生受到教育。母亲在其3岁时吸毒成瘾，致使该女12岁时跟着母亲学会了吸毒，14岁时她就不得不靠出卖色相维持母女吸毒所需费用。母女二人多次被强制戒毒。出所时母亲竟然将女儿仅有的1000元戒毒费骗走吸毒，而且三年来知下落。1997年4月12日，毒瘾缠身的少女撞向一辆行驶的出租车，脸上留下了一道永远的疤痕。1．毒品毁人毁健康。（板书） 范文范例参考WORD格式整理版（1）毒品摧毁人的消化功能。 

6、（2）摧毁人的神经系统。 （3）摧毁人的呼吸及循环系统。 （4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。 2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（板书） （1）丧失工作能力。 （2）倾家荡产。 （3）给家人带来无尽的折磨。3．吸毒导致堕落、犯罪。 （板书）4．吸毒危害社会，成为世界公害。三、讨论、交流体会1、了解了毒品和毒品的危害，说出自己的感受。（学生自由发言）2、假设你遇到向你介绍毒品的人你应该怎么做？（学生分小组讨论，自由发言）四、如何预防毒品（教师总结）1、 一是直接拒绝；2、是找借口溜走；3、是提出反意见或转移话题；4、是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电

7、话号110）；5、是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。五、宣誓全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。签写倡议书全班站立，齐读《青少年预防毒品十诫》1、不要因追求刺激而吸毒。范文范例参考WORD格式整理版2、不要因好奇而吸毒。   3、不要因贪图享受而吸毒。   4、不要因解愁而吸毒。    5、不要听信吸毒者的话。诸如吸食某一类毒品或者用某一种吸食方法不会成瘾等谎言。   6、不要结交有吸毒行为、贩毒行为的人。碰见亲友吸毒，一要远离；二要劝阻。   7、不在吸毒场所停留1秒钟。   8、不接受与毒品有关人员传递的香烟。科学试验和受害者的经历者表明

8、，三根海洛因的香烟就足以