儿童康复中心见习汇报

《儿童康复中心见习汇报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式儿童康复中心见习汇报　　那一节语训课可让我至今更深的理解我专业知识，为了解怎样与聋儿进行交流。实现我专业价值，提高我实践能力。　　市听力康复中心成立于年月日，实习单位概况：实习单位是听力康复中心。中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心，一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁，有宽大的康复治疗场地和广阔的户外活动场所，可同时容纳名聋儿在训

2、康复。中心硬件、软件建设达到国家一级康复中心标准。　　能对患者进行听功能的全面检测和评估，门诊拥有国内先进听力检测设备。为诊断耳聋性质提供科学的依据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊，对不同类型的耳聋患者提供听力补偿最佳解决方案的强大专家队伍。并率先开设言语矫治专科门诊，主要解决极重度耳聋及更严重的耳聋患者发音不清、吐词不准；大龄聋哑儿假音、假声；以及言语发育迟缓、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练

3、中心，全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　那些具有康复和提高可能的儿童才可以进二楼的言语康复教育部。实习主要是言语康复教育部。这里与一楼的门诊不同，经过门诊检测。以教育为主，让孩子们学习中学到知识和听力得到提高。康复教育中心设有语训部，综合素质教育部和社区康复部三个

4、部门，其功能如下：　　1.目标：使每一个到市听力康复中心接受训练的聋孩。都能开口说话，进行语言交流，并能发音清楚、说话流畅。　　语训特色：　　对大龄聋孩通过语音矫治，突破年龄---突破“超过七岁很难康复”传统观点。也能达到言语康复攻克听障---创新语言康复技术，极重度听力损失也能说清楚　　压缩时间---将原来需要三年或者更长时间的语言康复期压缩至更短时间　　2.综合素质教育部：　　完成聋儿的文化教育，文化学习：根据国家教育大纲。同时继续康复语言、发展思维　　向重点学校冲刺；文化培优：对优秀学生重点学科或全面培优。

5、　　特长培养：开设美术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等。　　开发聋儿潜能，蒙式教育：引进北京市蒙台梭利教育研究中心最新成果。促使聋儿身心协调发展。　　3.社区康复部:目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　1家长学校举办函授讲座、交流康复经验、开展家长联谊活动、解答疑难问题、指导家庭康复训练、研讨家庭康复教育

6、　　2聋儿之家”跟踪了解在普校随班就读的聋孩子情况。让已经上普通学校的孩子在这里进行语音矫治---文化补习---特长培养----才艺展示-----夏令营活动　　3定期发行《康复》宣传康复典型、提供康复信息、介绍康复知识、交流康复经验、康复专家访谈、传递上级精神、倡导扶弱助残、弘扬社会关爱。　　教他读书，和孩子们一起玩。辅导他做作业，参与“语训课”交流中纠正他语音错误。　　只有星期天休息。课程主要有晨谈、语文、语训、数学、美术、体育。上午两节课之间也有课间操、中午午休。实行一周六天制。　　每个老师带5-7个孩子，还

7、实行负责制。听力特别严重的带3-4个。老师们不只教孩子们上课、说话。因为是全托的所以孩子们饮食、住宿，也归各自的老师负责。自早上起，孩子们起床要给他穿衣服，吃饭要给他打饭，口渴了要倒水给他喝，课间操要和他一起做。当然，老师的作用是看护、监督，主要是让孩子们自己做，让他通过提高动手能力反过来促进语言发展。知道了这些，第一个感觉就是辛苦，老师们真是辛苦。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建

8、设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　坚持要我叫她杜老师，教育部的杜在新主任也这么说。说孩子们都这么叫她所以当我说明来意的时候，就说让我体验一下老师们辛苦，带聋孩子不容易啊。于是安排我带孩子们玩。大约两个小时吧。每个人带一个。即使只有一个，还是忙得够呛，累得够呛。刚去之前，以为聋和哑是一起的既聋，那就哑。其实不然。杜老师说他这不