信息化运用汇报材料

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1、近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式信息化运用汇报材料　　一、抓教育投入，促条件改善。　　近几年，随着信息科技的飞速发展，学校原有的电化教学设施已无法适应现代教育的需求，影响了我校素质教育实施进程。面对这样的局面，我们从学校的长远发展规划出发，群策群力，多方筹措资金，不断加强信息技术设施配备，提高信息化基础设施配备水平。　　学校以“农村中小学现代远程教育工程”建设为契机，先后投资200余万元，通过“班班通”和“教师人手一机工程”，建成了远程教育播放专用教室，安装了卫星数字电视接收系

2、统，更新了42套高配置学生电脑，所有班级安装了多媒体，各功能处室配备了办公用机，所有专任教师人手一台电脑，基本实现了教师上课无尘化、办公无纸化。所有电脑全部接入互联网，任何一台电脑都能访问到农远工程教学资源，开办了校园网站，实现了远程资源、网络资源和自备资源的全面共享，使我校的信息化建设水平有了质的飞跃，也为我校向数字化校园迈进奠定了坚实的基础。　　二、抓学习培训、促技能提高。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，

3、初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。要实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术高水平的教师队伍。为此，我们把教师培训摆在重要位置上来抓，坚持以校本培训为基础，以实践应用培训为重点，全面提高教师运用水平。　　1、集中培训：集中时间、人力、物力，就信息化技术基本理论、基础知识和基本操作对全体教师进行集中培训。　　2、专题培训:利用每周二下午课外活动进行专题培训,针对一个程序、一个软件和设备规范使用方面的培训，以提高全体教师的使用操作水平；　　3、问题培训：信息中心对

4、平时中出现的小问题，进行整合、归类，利用双周教研活动、教师集会时，进行问题的解答与分析；　　4、问题交流：针对教师们在平时工作中出现的问题，信息中心除进行包科室指导外，还建立了交流平台，让老师们把平时出现的疑问发布到网上，集思广益，让大家共同想办法，并由解答人制作成相应问题的幻灯片发布在网站上，让其他教师在遇到同种情况时进行参照解决。　　5、以赛代训：通过打字比赛、课件制作比赛等形式有效地提高教师应用水平。　　三、抓规范管理、促运行机制。　　1、完善了教育信息化管理机构。学校成立了教育信息化领导小组，由业务校长具体分管并担任领导小组组长；成立了教育信息化管理中心，教导处

5、主任兼职中心主任，做到了管理机构职责分明、分工具体、责任到人。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　2、建立健全了各种管理制度。从设施建设、设备维护、资源应用等方面提出具体的目标，使相关人员既知道做什么，也知道如何做，并使每位教师都能做有目标，行有规范。我们先后制定了教育信息化设备管理使用、领用借还、报损报废等制度，制定了校园网管理制度，建立了有效地管理机制，使信

6、息化教学设备的管理使用有章可循，有据可依，科学规范。　　3、采取有效措施，保证设备的安全和正常运转。在安全措施上，安装了防盗门和监控设备。在日常工作中，建立了设备管理档案，信息中心人员经常深入各工作岗位检查指导管理和教学应用工作，提供技术支持服务，检查设备运行情况，研究解决学校存在的疑难问题。　　四、抓设备应用，促教学质量。　　为了确保信息化教育设备的正常、有效运转，使其更好的为教学服务，我们高度重视信息化教育设备的应用工作：目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各

7、界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　1、网络教研。通过网络这个平台，老师们的教研宽度和深度都得到了加强，教学教研的视野面也随之开阔：在网上，能跟很多知名的学者专家交流；能跟知名教师进行教学问题探讨，不自觉中，教师们的业务素质得到了加强。最为明显的是集体备课、个人备课的显著改进。由于实行先周备课，使得集体备课和个人备课较之以前有了根本性的改变。先周备课制度和检查制度，彻底改变了原来个别备课组存在“应付”集体备课情况，老师们在课前的集体备课力度加大了，讨论的问题更加细致了，也更