中学教科室计划

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1、近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式中学教科室计划　　指导思想　　以《邱村中学*-XX学年度工作计划》对教科研工作提出的要求为总体框架和研究方向，以“有效教学”理念为指导，努力从深化管理和开展行动研究两个方面积极探索提高教学效率的策略和途径，初步形成符合本校实际的校本研发。加强师资队伍建设，把它作为培育和提升学校竞争力的关键。打造品牌教师，支持和鼓励骨干教师迅速成长，推动我校教科研水平的整体提升。努力改变教科研作为职称评审的附属品的尴尬局面，使教科研成为教师提高教育教学水平的

2、内在需求，引导教师从教育教学实践与研究中体验到职业内在的尊严和欢乐。　　具体措施　　以培育和提升教师的教育教学能力为中心工作。以打造品牌教师为突破口。以研促教，积极探索提高教学效率的策略和途径。　　1．大力开展校本研发。　　巩固和提高书写、写作及信息技术应用能力。　　转变并最终形成以学生为中心，以学生科学合理的需求为中心的教学理念，实现课堂教学能力的提升。　　实行教学研究的常规化，学习新理论，积累经验，结合教学案例，解决问题，进行课题研究，获得成果，形成论文。目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高质

3、地往前推进。近年来，社区问题越来越受到各界人士的关注，社区建设的试验和探索在全国开展起来，初步形成了上海模式、沈阳模式、江汉模式和青岛模式　　开展课题研究，指导已立项课题的开题及研究工作，并做好下一年度的课题的申报工作。　　发挥教研组和备课组的作用，行之有效的开展研修活动，提高教育教学整体水平，打造品牌教师。　　鼓励闲聊式的教学研究，撰写教学心得体会和教学反思。　　启动校本课程的开发。　　2．积极外出考查学习，开展校际交流，举办教学开放周，培养我校骨干教师，推出我校品牌教师。　　制定教科研常规检查量规，对业务学习，研修活动，教学竞赛，论文交流评比，课题研究，辅导学

4、生，撰写心得体会教学反思及其它教研活动，进行量化赋分。每项只计一次分，零分起点，上不封顶。　　制定明确教研组长、备课组长的职能及其考核办法。　　开展校园文化建设，指导教研组、备课组开展丰富多彩的课外活动。　　继续办好邱村中学教科研博客，出版《邱中教研》校刊。　　加强自身学习，为创办品牌邱中，向校长室提供一些建议。　　安排好教科研活动的时间，加强组织领导。　　研修活动由备课组在教研组的领导下进行。各备课组要提前一周组织集体备课，安排好上课和评议时间。中学教科室计划目前，土建、装潢和改造工程接近尾声，设备政府采购基本到位，人员招录工作方案已上报，整个工作紧张、有序、高

5、质地往前推进。