二年级品德与生活下册 可爱的家乡 2教案 冀教版

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1、第七课可爱的家乡　教学设计思路本课主要通过让同学们搜集家乡的名胜、特产资料，继而介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，使学生知道家乡的风景名胜和资源。老师通过给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。教学目标（一）知识目标知道家乡的风景名胜和资源。（二）能力目标通过学习，热爱自己的家乡。（三）情感、态度与价值观目标通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。教学重点知道家乡的风景名胜和资源。教学难点激发学生热爱家乡的情感。教学方法讨论法、

2、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3个课时教学结构与过程【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集我省一些风景名胜和物产资料。2．让学生搜集自己家乡的景色照片或图片，以及一些物产实物。【导入新课】（让大家欣赏图片“河北”。）老师：同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？学生：（略）老师：这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡。可你了解她吗？学生：（略）老师：我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡，先来看家乡的风景名胜。（过渡）【讲授新课】一、家乡的风景名胜（板书）（一

3、）我省的风景名胜（板书）老师：大家打开课本第三十页，认真看一看，这些地方的风景美吗？它们都在哪里？然后给同学们说一说。学生：（略）老师：这里主要展示了五幅图片，它们都是我省的名胜风景区：秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀。（让学生欣赏视频“河北风光”、“避暑山庄”、“承德避暑山庄”、“赵州桥（一）”、“赵州桥（二）”、“石家庄旅游”，加深对这些名胜的了解。）老师：大家都去过这些地方吗？有什么感受呢？给同学们讲一讲。学生：（略）老师：大家还知道哪些我省的名胜景区呢

4、？学生：（略）（让大家欣赏图片“白云古洞”、“保定直隶总督署”、“沧州铁狮子”、“定州清真寺”、“定州文庙”、“山海关”、“西柏坡”、“清东陵”等。）老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来夸一下，自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？（过渡）（二）夸夸自己家乡的美丽风光（板书）老师：我们打开课本第三十一页，大家看一看图中的小朋友是怎样夸自己的家乡的。学生：（略）老师：我们的家乡可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。（让大家展示自己收集的自己家乡的照片或图

5、片，并做简单的介绍。）老师：大家这回知道了我们家乡的一些名胜，下面我们来了解一下我们家乡的物产资源。（过渡）二、家乡的物产（板书）老师：大家打开课本第三十二页，看一看图上画的都是什么？学生：（略）老师：这些都是我省著名的特产，有沧州的金丝小枣；迁西板栗；赵县雪梨；还有张家口口蘑，大家都吃过这些吗？学生：（略）老师：下面大家把自己知道的其它的我省的著名特产，介绍给大家听。学生：（略）（让大家欣赏图片“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”。）老师：下面大家把自己搜集的自己家乡的物产拿出来展示

6、给大家看，并作简要的介绍。（同学们展示介绍自己的物产。）老师：我们的家乡是多么的美丽、富饶，我们是不是该热爱自己的家乡呢？学生：（略）（最后，带领同学们一齐读一读，课本第三十二页的儿歌。）【课堂小结】通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜和丰富的物产，使大家知道了家乡的风景名胜和资源，培养学生热爱家乡的情感。