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时间:2018-12-19
《二年级数学下册 信息窗1买礼物教案 青岛版五年制》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、信息窗1买礼物教学内容万以内数的连加、连减、加减混合运算(不带括号)。教学目标1.在解决数学问题的过程中,掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序,并能正确计算。2.通过交流、合作,体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。3.在经历探索混合运算顺序的过程中,进行有条理地思考,充分感受解决数学问题成功的喜悦,增强学习数学的信心和兴趣。教学重、难点探索混合运算的顺序。教学准备多媒体课件教学过程活动一师:节假日和星期天,你们通常都到哪里去呀?学生回答。师:我们一起来看一看小红一家是怎么做的?(出示课件:伴随着《
2、常回家看看》的歌声,出示课本主题图。)师:小红一家来到了哪里?他们都在干什么?这些衣服是给谁买的?学生回答。师:从图中你都发现了哪些数学信息?学生:姥姥的衣服112元,裤子103元,鞋子88元。师:根据这些信息你能提出什么数学问题?学生可能提出的问题有:1.买衣服和鞋子一共用了多少元?2.给姥姥买的衣服比鞋子贵多少元?3.一件上衣比裤子贵多少元?4.给姥姥买的衣服一共用了多少元?……师板书出问题。活动二(一)买三件衣服用了多少元?师:我们先来解决“买三件衣服用了多少元?”这个问题,好吗?自己试试看,能用哪些方法解决?
3、在小组中进行交流。学生自主解决,在小组中交流自己的想法和算法。师:哪个小组愿意展示一下你们的算法?生可能:(1)用估算:112元、103元、88元都接近100元,大约用了300元。(2)也可能用竖式计算:112103+88303(3)可能用分步算:112+103=215(元)215+88=303(元)(4)还可能用脱式算:112+103+88=215+88=303(元)……师:同学们解决问题的方法真多呀,你喜欢哪种算法?(二)给姥姥买的衣服比鞋子贵多少元?师:刚才我们解决了“买三件衣服用了多少元”的问题,你能用自己喜
4、欢的方法解决“给姥姥买的衣服比鞋子贵多少元”这个问题吗?生解决问题。师:谁愿意展示一下你的算法?全班交流。活动三(一)变魔术师:小红和哥哥来到姥姥家后,和姥爷一起玩起了变魔术的游戏,你们想玩吗?(出示课件图片)师:你们看,魔术图片上有6道算式,每算对一道,就会得到一魔术卡片,大家赶快来试试吧!学生独立完成课本自主练习第1题。师:谁愿意把你的结果说给大家听?全班交流。(二)乘车师:为了奖励小朋友,姥爷决定带领大家去养鸡场参观,你们想去吗?看!车站上发生了什么事呀?(课件出示课本自主练习第2题)你能帮助他们解决这个问题吗
5、?师:谁愿意把你的方法说给大家听?学生交流算法。(三)助人为乐师:我们很顺利地帮列车长解决了“还空着多少座位”的问题,一位邮递员叔叔也想请我们帮忙。(课件出示自主练习第3题)快来帮忙吧。师:谁愿意把你的结果告诉大家?全班交流。(四)开连环锁师:我们的车已经开到农场门口了,谁会开农场的连环锁呀?学生分为两队进行比赛,完成自主练习第4题。师:哪个小组先来交流一下?学生分别派代表交流。(五)参观农场师:下面,就让我们来看一下养鸡场里孵小鸡的情况吧。(课件出示题)仔细看图,你能提出哪些数学问题?生可能提出的问题:(1)还有多
6、少小鸡没孵出?(2)第一期和第二期共孵出多少只?(3)第一期比第二期少孵出多少只?……师:请你选择自己喜欢的问题,独立思考并解决出来。学生解决,交流。活动四师:这节课你有什么收获?你对自己的表现满意吗?学生用自己的话总结收获,自我评价。
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