高一历史教学工作总结 (xx——xx学年度第一学期)

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素高一历史教学工作总结(XX——XX学年度第一学期)　　高一历史教学工作总结　　（20xx——20xx学年度第一学期）　　雷山民族中学XXX　　本学期我同时高一和高二的历史教学任务，高二有两个文科班主要是文（2）和文（6），高一有三个班，分别是（13)班、（18)班、（21)班、，本学期任务重时间紧，即有两个校区又有两年级，但总的能够克服下来。随着这一学期的结束，我的历史教学阶段性任务也圆

2、满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：　　1　　（一）高二文（2）成绩分析：　　1、选择题：主要考查课本的基础知识，共28个题目.每题2分，学生平均45分，及格率平均为%，本次选择题主要考查的是课的基础知识，相对于尖子班的学生，成绩并不理想，成绩应该在%。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因

3、素　　2.非选择题：主要考查知识的迁移和运用能力，共2个大题目，分别是29题和30题，第29题共有4个小题，共20分，难度偏大，考查的知识点是中国古代的选官用官制度。学生学生平均20分，正确率平均为%。第30题共有4个小题，共24分，难度偏中，考查的知识点是中国古代商品经济的发展。学生学生平均15分，正确率平均为%.　　（二）高二文（6）成绩分析：　　1、选择题：学生平均33分，正确率平均为55%，相对于普通班的学生较好，主要是本学期加强学生平时的训练，每课必练，并有针对的训练，层次的训练。　　2.非选择题：

4、学生平均分为25分，正确率平均为49%。分析对于普通班的学生还是有一定的难度，主要是学生理解不透材料，还有就是联系不上课本的相关知识，往往成为答非所问。主要的问题还是课本的基础知识把握不少来，未建立知识系统。　　二、解决措施以及办法　　1、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。　　2、我始终把课堂教学放在首位，结合新教材，专研课标，并恰

5、当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素认真备课。根据课标，反复的阅读和体会教材，设计教学思路，广泛泛阅读专业书籍，摘取恰当的史料和教学案例摘取适合历史教学的史料，运用到历史教学中。注重史料的分析和创设情境，能让学生体悟历史情景，能为他们感悟历史提高条件，更能让他们体悟历史教学和史料分析的过程，在此过程中，培养学生史料分析能力和

6、历史意识，形成论从史出的思想，从而使学生形成严谨的作风，求真求实的精神。　　3、在教学中，我始终坚持在知识传授中坚持方法，能力和分析视野教学，所以在教学设计中，我始终把自己放在引导者地位，把学习和锻炼的机会给予学生，2　　让他们成为学习的主体，让他们成为课堂主人，在课堂学到学习能力和终生学习的意识和方法。　　4、首先，认真制定教学计划。认真的研究历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的前辈教师请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，

7、以使计划达到更加的完善。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　5、第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法

8、学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时我也找一些学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史很好学。　　6、第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老教师讲课，认真写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的带领