高中物理会考(学业水平考试)公式及知识点总结(呕心沥血之作,祝大家人人有a)

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素高中物理会考(学业水平考试)公式及知识点总结(呕心沥血之作,祝大家人人有A)　　★★★内部资料请勿外传青大附中物理组徐星文　　高中物理会考公式概念总结　　一、直线运动：　　1、匀变速直线运动：（1）平均速度　　?　　x　　t（定义式）平均速度的方向即为运动方向　　-平均速度国际单位：米每秒m/s常用单位：千米每时km/h换算关系1m/s=/h（2）加速度a?　　?vvt?v0　　?加速度描述速度变化的快慢，也叫速度的变化率?tt　

2、　2　　｛以Vo为正方向，a与Vo同向(做加速运动)a>0；反向（做减速运动）则a　　三个基本物理量：长度质量时间对应三个基本单位：mkgs（3）基本规律：速度公式vt?v0?at位移公式x?几个重要推论：(1)vt?v0?2ax（并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　2　　2　　12t?v02at　　v　　o　　初速度，　　：a为负值，）v末速度匀加速直线运动

3、：a为正值，匀减速直线运动（比如刹车）　　t　　(2)AB段中间时刻的即时速度：*(3)AB段位移中点的即时速度：　　V0?VtxV＝Vt??　　Vs?　　2t22　　注意都是在什么条件下用比较好？（在什么条件不知或不需要知道或者也用不到时，该用哪个公式？）　　（5）初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数：　　?x?aT2(a一匀变速直线运动的加速度，T一每个时间间隔的时间)　　（用来求纸带问题中的加速度，注意单位的换算）（6）自由落体：并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们

4、自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　①初速度Vo＝0②末速度Vt?gt③下落高度h?④推论2gh?Vt2全程平均速度V平均?　　12　　gt（从Vo位置向下计算）2　　Vt　　2　　注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律；　　22　　(2)a＝g＝/s≈10m/s（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。二、相互作用：1、重力G＝mg　　22　　（方向竖直向下，g＝/s≈

5、10m/s，作用点在重心，重心不一定在物体上，适用于地球表面附近）2、弹力，胡克定律：F弹?kx(x为伸长量或压缩量；k为劲度系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关)　　1　　★★★内部资料请勿外传青大附中物理组徐星文　　3、求F1和F2两个共点力的合力：并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　(1)力的合成和分解都遵从平行四边行定则。　　(2)两个力的合力范围：?

6、F1－F2??F?F1+F2　　(3)合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。　　（4）求三个力的合力方法，先求出两个力的合力范围，看第三个力在不在这个范围内，如果在，则最小值可以取到0，最大值是三个力的和　　4、物体平衡条件：静止或匀速直线运动的物体，所受合外力为零　　F合?0或Fx合?0Fy合?0　　5、摩擦力的公式：　　(1)滑动摩擦力：Ff??FN　　说明：a、FN为接触面间的弹力，即支持力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G　　b、?为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关

7、.　　(2)静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.（只要不动，推力越大，静摩擦力越大）大小范围：O?f?fmaxm(fmax为最大静摩擦力，与正压力有关)　　说明：a、摩擦力方向可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。　　c、摩

8、擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。　　d、静止的物体可以受滑动摩擦力的