课题《小学生科学实验、综合实践和创造.能力评价标准和评价工具开发》申报评审书

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1、WORD格式整理项目类别：编号：滨州市教育科学研究院项目（课题）申报、评审书课题名称：小学生科学实验、综合实践和创造能力评价标准及评价工具开发__课题主持人：王增波所在单位：滨州市沾化区富源街道第三小学__申报日期：2017年3月13日滨州市教育科学研究院制学习参考资料分享WORD格式整理填报须知1．课题负责人不具备相应学段高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。2.课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3.市级以上课题完成情况，分以下几种：A主持过市级以上规划课题并已结题；

2、B主持省市级以上规划课题但未结题；C参与市级以上规划课题；D未参与市级以上规划课题。申报人只须在“市级以上课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。4.课题论证应充分。5.研究计划和阶段成果应明确。6.申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。7．《申报、评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印，一式二份。学习参考资料分享WORD格式整理一、课题研究人员基本情息主持人姓名王增波性别男民族汉出生年月1980.09行政职务校长专业技术职务二级教师研究专长教育管理最后学历大学最后学位无市级以上课题完成情况D工作单位滨州市沾

3、化区富源街道第三小学联系电话0543-7691508E-mailSanxiao-888@163.com通讯地址滨州市沾化区富源街道第三小学邮政编码256800课题组主要成员(不含主持人)姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工学习参考资料分享WORD格式整理王新成郭俊青孙恩宗杜倩倩董情情一级教师二级教师三级教师二级教师二级教师沾化区富源街道第三小学沾化区富源街道第三小学沾化区富源街道第三小学沾化区富源街道第三小学沾化区富源街道第三小学小学语文教育小学音乐教育小学数学教育小学美术教育小学英语教育1.创建课题研究环境、提供理论学习资源。2.查找文献资料，进行理论指导。1.组织课题

4、教研活动，实验班执教。2.及时总结课题实施过程中的经验与不足。负责课题会议记录，撰写阶段性总结报告。课题理论采集，撰写辅助性论文。课题理论采集，撰写辅助性论文。学习参考资料分享WORD格式整理课题主持人近5年完成教育科研情况主持哪一级别教育科研项目（课题）及完成情况论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人学习参考资料分享WORD格式整理发表或出版的主要论文或论著学习参考资料分享WORD格式整理推荐人意见不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的、且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题（高校人员主持过部、省级教育科学研究课题）的专家填写推荐意见。推荐意见要从

5、课题主持人“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。推荐人姓名王志辉专业技术职务高级教师研究专长语文教育工作单位沾化区富源中学推荐人主持过的课题名称初中语文网络课程资源开发与利用推荐意见：该同志能及时把握先进的教育教学理论，尝试运用新的教学成果，具有较为丰富的教育、教学经验，精通业务，严谨治学，在本学科教育教学领域里成绩突出，教学水平和教学质量较高，教学方法有独到之处。能够在实施素质教育、推行新课程改革方面起到示范作用。同意并支持该同志进行这项课题研究。推荐人签名：2017年3月13日推荐人姓名吴宝庄专业技术职称高级教师研究专长心理健康教育工作单位沾化区富源中学推荐人主持过

6、的课题名称有效开展学校各类活动促进农村初中“学困生”转换研究学习参考资料分享WORD格式整理推荐意见：本课题的负责人教育教学实践经验丰富，又有一定的教科研理论及研究水平。具有较强的组织协调能力，工作积极，敢于创新，具有丰富的实践经验，具有创新意识和创新能力，根据该同志的教学水平和研究能力，推荐该同志进行该课题的研究。推荐人签名：2017年3月13日二、课题研究论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题课堂评价和课后评价是小学学科课程的重要组成部分，是实现课程目标的重要保障，通过评价，学生可以在课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进探究学习能力的发展。现行科学

7、学科、综合实践活动评价体系，主要由平时成绩和期末成绩两部分构成。这两部分都是以书面考试为基础，注重测查学生对知识和技能的记忆、理解和简单运用的情况。这种评价模式，忽视了学生发展的个性差异性、主体性和主动性。新课标和教学改革目标要求重视学生综合素质的培养，教育部制定的新课程标准，确定了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感.态度.价值观”的课程目标，更加注重学生的探究意识和实践能力的培养。根据调查，有些教师对新课标、新教材的要求，特别是对实验内容和学生实验评