九年级政治 第四单元 立志成才报效祖国第一课教案 粤教版

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1、思想品德粤教版九年级第四单元立志成才报效祖国第一课4．1立报效祖国之志——————学习目标————————课标要求活动4．8知道我国各族人民的共同理想，立志为将来报效祖国奉献社会努力学习探究一：经典透视实践与评价一：青春论坛实践与评价二：出谋划策探究二：社会风景————————自我检测————————一、单项选择1．中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是()A节衣缩食B．努力学习C．早日参与社会工作D．到外国留学2．立志报国，应以()为己任A排斥外来文化B．崇洋媚外C全盘西化D．振兴中华3某女教练在祖国需要她的时候，毅然放弃高薪报酬，回国执掌中国女排

2、，重振女排辉煌。这说明她是一个()A．把祖国的需要放在第一位的人B．只为个人名誉和成就的人C．把自己利益置于国家利益之上的人D．国家利益、个人利益都兼顾的人4．中国文学巨匠鲁迅在青年时代曾三改志愿，说明他()A把自己的前途看得高于一切B．把自己的前途和命运放在祖国的利益之上C把自己的前途和祖国的命运紧紧地联系在一起．D．希望自己成为人民的救星，出人头地5．下列观点正确的有()A理想是个人的事情，与祖国的前途、命运无关‘B．在当代中国，爱国不一定要爱社会主义C．个人前途与祖国命运息息相关D．一味追求“洋商标”、“洋店名”是一种时髦，不算崇洋媚外6．著名画家徐悲

3、鸿早年在法国学习绘画时，曾受到一个外国学生十分无礼的挑衅。徐悲鸿发奋努力，决心为中华民族争气，为祖国争光。不久后，徐悲鸿的油画作品轰动了巴黎美术界，就连那个曾向徐悲鸿挑衅的外国学生，也不得不承认自己不是中国人的对于。徐悲鸿的成功体现了()A坚定的爱国情感和民族自信心B．倔强就能成功C．中国人比外国人更聪明、更有智慧D．中国人没有必要向外国人学习7．我国著名的科学家钱学森，在新中国成立后，克服了重重阻力和困难，毅然回到了祖国的怀抱，他之所以回国是由于()A他在美国受到迫害和歧视B．他在美国的生活非常困难C在美国没有进行科研的条件D．他热爱祖国，立志报效祖国8．

4、下列说法中不正确的有()A爱国就要坚决排斥外来文化B爱国不能只放在口头上，要付诸行动C不能因为祖国暂时贫穷就不热爱祖国D热爱祖国必然时刻关心国家的发展和安危9．1979年，我国著名的数学家华罗庚应邀到英国讲学。在一次宴会上，面对女记者不友好的提问，华罗庚坚定而有礼貌地回答说：“我一点也不后悔。我回国，是要用自己的力量，为祖国做些事情，并不是为图舒服。活着不是为了个人，而是为了祖国。”这充分体现了()①华罗庚把祖国的利益放在第一位②华罗庚对祖国的热爱和深切的眷恋③华罗庚说话不体面④华罗庚对祖国的繁荣昌盛抱有坚定的信念A①②③B．②③④C①②④D．①③④10．下

5、列说法中错误的是()A祖国再穷也是生我养我的伟大母亲，不能因为祖国暂时贫穷就不热爱祖国B．爱国是有条件的。目前祖国尚不富裕、强大，等别人把它建设好了再说C祖国强盛，人民才能幸福安康D．要为祖国作贡献，就要努力学习，奋发进取11．以下说法正确的是()A爱国情操是我国革命年代的精神力量，现在或者是将来不会具有任何作用B．祖国命运如何不会影响个人前途C．有无社会责任感对个人无所谓D．个人的前途，同祖国的兴衰荣辱联系在一起12．当代中国青少年精神世界的主流是()A.热爱祖国积极向上团结友爱文明礼貌B.追求享受互相攀比C超前消费热衷追星D个性鲜明桀骜不逊13．青少年时

6、期的鲁迅，从当海军到学习矿业，又改为学医，最后选择文学作武器，来唤醒亿万人民。鲁迅先生的以上事迹表明()①.个人的命运和前途同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起②高度的社会责任感，来自对祖国命运的深切关注③热爱祖国、报效祖国，是人们社会责任感最集中、最重要的体现④符合社会的发展和人民的利益，这是正确选择成才目标的前提和标准．A①②③B.①③④C.②③④D.①②④14．江泽民主席在庆祝2002年五四青年节的讲话中指出：“青年兴，则国兴；青年强，则国强。”可见()A．实现社会主义现代化是时代赋予当代青年的崇高使命B．国家必须以经济建设为中心，大力发展生产力C青年一代

7、只有在未来才能发挥作用D．实现中华民族的伟大复兴只能靠青年一代二、问题探究15．个人前途以个人为中心，与祖国命运没有任何关系。16．如何理解“个人前途与祖国命运息息相关”?17．新时代的青少年该如何立定自己的志向?18．中学生该以怎样的实际行动来报效祖国?19．作为中学生，要使自己成为祖国“四化”所需要的人才，你应该怎样做？20．著名画家徐悲鸿早年在法国留学时，一个外国学生十分失礼地向他挑衅说：“你们中国人，愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料。”徐悲鸿非常气愤地说：“我们各自代表自己的国家来比一比，看看到底谁是人才，谁是蠢材!”从此他发奋努力，认真钻研，终于展

8、出了自己的油画作品，轰动了巴黎美术界。结合材料，谈谈