九年级政治 环境问题、可持续发展知识梳理教案 人教新课标版

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1、环境问题专题及可持续发展专题知识梳理一、课本知识梳理思品部分（一）保护环境的基本国策1、为什么说我国面临严峻的环境形势（我国生态环境的基本状况）？从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但形势依然相当严峻，不容乐观。(P53，第2段)这主要表现在：(P53，第1段，略)2、目前，我国的环境问题主要表现在哪些方面？①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；②工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；④部分

2、地区水土流失、荒漠化仍在加剧；等等。3、造成我国环境问题的主要因素有哪些？(1)来自人口的压力，构成对我国生态环境的最大威胁。人们迫于生存，毁林开荒、围湖造田、乱采滥伐、破坏植被。（2）我国的工业化起步晚、起点低，且面临快速发展的形势，容易使人们只注重眼前利益而忽视长远利益，注重经济效益而忽视生态效益，以损害环境为代价换取经济的一时繁荣。4、环境问题的危害有哪些？威胁生态平衡；危害人类健康；直接制约我国经济和社会的可持续发展等。因此，保护环境，刻不容缓，否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域所取得的一切成就黯然失色。5、为什么我国要坚持保护环境的基本国策？（发展经济与保护环

3、境的关系）①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。②我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，无论什么地方，无论什么时候，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。③加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。④保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系到我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。6、保护环境，我们中学生应该作出怎样的努力？(1)学习环保法律法规，提高节约资源、保护环境意识。(2)学会依法保护环境；(3)养成保护环境的良

4、好习惯；(4)依法同破坏环境的违法行为作斗争。(5)积极参加环保宣传活动；(6)向有关部门提出整治环境的合理建议；(6)从我做起，从现在做起，从身边小事做起，争当环境“卫士”等。7、结合日常生活实际，为自己制定出几条节约资源和保护环境的具体措施。节约资源：(1)节约纸张，回收废纸；(2)不送、不收贺卡；(3)节约用水，随手关闭水龙头；(4)节约用电，随手关灯；(5)节约每一粒粮食；(8)少用、不用一次性木筷；(7)用淘过米的水浇花等。保护环境：①少吃或不吃口香糖；②不乱扔垃圾；③自备购物袋，尽量不用塑料袋；④不乱扔废旧电池；⑤不使用一次性发泡塑料餐具等。（二）可持续发展战略

5、1、什么是可持续发展？可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。2、我国为什么要实施可持续发展战略？(1)人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。(2)我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题非常突出，严重制约着我国的经济发展和人民生活水平的提高。(3)面对人口、资源、环境方面的国情，我们必须在社会主义现代化建设过程中正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展之路

6、。3、我国为实施可持续发展战略采取了哪些措施？(1)坚持计划生育的基本国策。(2)坚持保护环境的基本国策。全面规划，科学布局，保持生态平衡，防治环境污染。坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针。(3)坚持资源开发和节约并举，把节约放在首位，克服各种浪费现象，千方百计地提高资源利用效率，积极推行资源保护、合理开发、综合利用、增值并重的政策。(4)健全保护资源和环境的法律法规，追究破坏资源和环境行为人的法律责任。4、怎样实施可持续发展战略？①坚持科学发展观，正确处理好经济发展同人口、资源、环境之间的关系，使经济社会可持续发展；②坚持计划生育的基本国策，控制人口数量，提高人口素质

7、；③坚持保护环境的基本国策，千万不能以牺牲环境为代价来换取经济的一时繁荣；④要合理利用和科学开发资源，提高资源的利用率。5、实施可持续发展战略，我们青少年学生的责任是什么？①树立保护环境，节约资源和可持续发展的观念；②积极学习并向公众宣传保护环境、节约资源的基本国策和方法；③从现在做起，从身边小事做起，养成保护环境、节约资源的好习惯；④积极同破坏资源、环境的违法行为作斗争。历史与社会部分（一）环境问题A环境问题1、环境问题：环境问题的实质是发展问题。如何在发展的过程中协调好人与环境之间的关系，是人类发展过程中的永恒