欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:29420539
大小:70.56 KB
页数:4页
时间:2018-12-19
《九年级语文上册 第6课《定海保卫战散文两篇》教案及同步训练 北京课改版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、定海保卫战散文两篇 《不屈的定海》 教学重点: 1.了解文章取材的特点。 2. 了解历史,进行爱国主义教育。 3. 了解语言平实的特点。 一.作者简介: 叶辛,1949年生,上海人,当代作家。代表作有长篇小说《蹉跎岁月》《孽债》《华都》等。 二. 课文内容分析: 1. 划分段落 全文分为三部分。 第一部分:(1-4)介绍定海的得名、悠久的历史、纯朴的民风、重要的地理位置及英国人的无理要求。 1—2段:介绍定海的得名。与今天的定海对比。 3段:介绍定海悠久的历史和
2、纯朴的民风。与下文写定海人民遭受战争的暴风雨形成对比,也为下文写定海人民的英雄气概作铺垫。 4段:介绍定海的重要的地理位置,引出被侵占的历史。 第二部分:(5-14段)叙述定海战役的全过程。 第一层(5-9)叙述第一次定海之战。 第二层(10-14)叙述第二次定海之战。 第三部分:(15-17)抚今追昔,抒发了作者今日之感慨。 2. 探究思考:13段的“风雨泣英烈,草木悲壮士”有什么表达作用? 以风雨和草木来衬托定海将士的英勇无畏。 三. 中心: 作者介
3、绍定海保卫战的全过程,着重描写了定海将士及定海人民共同抗击英国侵略者的英雄壮举,表现了定海居民的崇高品质和爱国主义精神。 四. 写作特点: 1. 历史和现实巧妙结合。 2. 在记叙、议论中蕴含了激情。 《竹山门》 教学重点: 1.学习本文通过对重点人物的刻画体现中心的方法。 2. 了解历史,进行爱国主义教育。 3. 了解语言平实的特点。 教学难点: 描写天门山壮丽景色的作用。 一.作者简介: 汪浙成,当代作家,代表作《土壤》《苦复》 二. 课文分析 1. 理清文章的结构
4、 第一部分(1-3)交待天门山重要的地理位置,引出下文。 1段:交待天门山的特点及地理位置。 2段:交待天门山地理位置的重要。 3段:点出天门山的历史地位,并引出下文。 第二部分(4-15段)具体叙述第二次定海战役的经过,突出描写定海总兵葛云飞的英勇行为。 4-5段:写葛云飞赴前线和第一次定海战役的情况。 6-7段:重点描写葛云飞将士阵前誓师。 8-9段:写葛云飞与大家冒雨守城的情况。 10-15段:写战斗的第六天,葛云飞率领将士与敌人殊死搏斗最后壮
5、烈牺牲。 第三部分:(16-17段)总结第二次定海战役,赞颂葛云飞及将士们英勇报国的精神,强调定海保卫战竹山门的历史意义。 三. 总结中心: 通过作者介绍定海保卫战的全过程,浓墨重彩地描绘了定海总兵葛云飞身先士卒,浴血奋战,壮烈殉国的英雄壮举。表现了葛云飞以及定海军民英勇无畏的爱国精神,表达了对他们的敬仰之情。 四. 比较两篇散文的异同 相同点:都取材于定海保卫战。 不同点: 1.选材的侧重点不同 《不屈的定海》重点记叙两次战斗定海将士和人民共同抗击侵略者的英雄壮举。
6、 《竹山门》重点记叙战役中葛云飞的英雄壮举。 2. 写作技巧不同 《不屈的定海》通过叙述战役经过体现中心。 《竹山门》通过刻画葛云飞这个人物来揭示中心。 【模拟试题】(答题时间:15分钟) 一.根据要求写出拼音或汉字。 漂fú( ) 赐名( ) 繁yǎn( ) 粽子( ) 觊觎( )( ) 悍然( ) 梵( ) 殉国( ) 俘虏( )齐心xi
7、é( )力 岙( ) 咆哮( ) 昭示( ) 摇撼( ) hào( )然正气 伺机( ) 屹立( ) 祠( ) 雄赳赳( ) 浩渺( ) 耸峙( ) 扼守( ) 守zhì( ) 教诲( ) shā( )羽 饷给( )( )
8、泥淖( ) jùn( )工 深谙( ) 踏勘( ) 废xū( ) 溃败( ) 俸银( ) 滂沱( )( ) 巡luó( ) 掇( ) 铮铮( ) sī( )杀
此文档下载收益归作者所有