三年级语文下册 春的颂歌3教案 鄂教版

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1、课题春的颂歌教学目标知识与技能：独立学会要求掌握的8个生字，会认8个生字；能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会文章所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文。过程与方法：从理解语句入手，逐节理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会课文表达的思想感情。教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。情感态度价值观：体会春天里美丽的景色，感受春天蓬勃的生命力，热爱大自然。突破点教学重点体会春风给大自然带来的美景，感受春天的活力。教学难点感受春天蓬勃的生命力，热爱大自然。学情分析教学准备生字卡，小黑板课时划分2课时课题第一课时教

2、学目标知识与技能：学会8个生字，会认8个生字;正确，流利的朗读课文，了解课文内容。过程与方法：从理解语句入手，逐节理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会课文表达的思想感情。教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。情感态度价值观：体会春天里美丽的景色，感受春天蓬勃的生命力，热爱大自然。突破点教学重点正确流利朗读课文，了解课文内容。体会春风给大自然带来的美景。教学难点了解课文内容。体会春风给大自然带来的美景。教学过程教学活动设计调整一、激趣导入1.寒冷的冬季过去了，紧接着，美丽的春季就要到来了。你留心观察了吗？从哪儿可以知道，春天

3、已经来临？（学生自由回答）2.今天我们就来学习第1课，板书课题。认读“颂”，组词，理解词义。3.课文中到底是谁歌颂春天，我们一起来读。二.初读课文，整体感知1.自己读课文，注意读准字音。2.指名读生字。重点指导。3.同桌两人互相读课文，纠正读音。4.自己读全文，和同桌说一说，你读懂了什么，还有什么不懂的地方。5.汇报。有条理的说出主要内容。三.朗读感悟1.柔和的春风吹来，唤醒了沉睡的大地，送来了他的礼物。大家仔细读一读，看看春风给大自然送来了什么？2.学生回答并板书。3.春风送来的礼物，大地喜欢吗？从那些词、句可以看出来，用铅笔勾画出来。学习第2段。抓住重点词语体会并朗读

4、。四.识记生字1.抽读生字卡（去掉拼音）2.（将生字卡片贴在黑板上）和你的同桌说一说，你认得哪些生字，你是怎样认识的。3.指导。五.指导书写1.读一读今天要写的生字。2.看看今天要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是那几个字？哪些地方应该注意。3.汇报。课题第二课时教学目标知识和能力：有感情朗读课文，背诵课文；初步理解内容，体会文章所表达的情感过程与方法：从理解语句入手，逐节理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会课文表达的思想感情。教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。情感态度价值观：体会春天里美丽的景色，感受春天蓬勃的

5、生命力，热爱大自然。突破点教学重点体会春天里美丽的景色，感受春天蓬勃的生命力。教学难点感受春天蓬勃的生命力，热爱大自然。教学过程教学活动设计调整一、复习导入1.出示生字卡片，复习生字读音。2.回顾上节课内容。春风给大自然送来了什么？3.小结第2段，空气、小草、花朵让大自然生机勃勃，充满生命力。二、朗读课文，理解内容1.大自然喜欢春风送来的其他礼物吗？2.学习第3、4段，四人小组讨论3.小组汇报。4.抓住重点语句。第3段去掉装饰词，比较感悟。第4段填空，说一说填写的词语让他们感受到了什么？5.感情朗读。6.春风来了这么多礼物，让大自然发生了巨大的变化，你能不能用一句话把变化

6、都说出7.读最后一段，了解总结段的作用。8.齐读课文。你眼中的春天还有哪些美妙的景象。三、指导书写1.指导观察。2.示范指导A认真看每一笔在田字格的位置B提示要点3.学生描红临写。板书设计春的颂歌          地上：小草花朵（率先）（不甘示弱）春风唤醒空中：小鸟蝴蝶蜜蜂（歌唱）（起舞）（探访）充满活力水里：小鱼蝌蚪（嬉戏）（游戏）（总——分——-总）作业设计教学反思