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时间:2018-12-19
《三年级语文上册 我从山里回教案 长春版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、我从山里回教材分析: 这首山歌热情地歌颂了山里的美景和风土人情。第一节主要写了山里的风光美,第二节描写了山里的生活美。诗中有山有水,有香有色,有画有歌,有情有趣,给人全方位的审美体验。在学习时重点是想象诗中描写的意境,体会诗人的思想感情。教学目标: 知识目标:认识7个字,会写5个字,了解支的演变过程。 能力目标:有感情地朗读课文,背诵课文。 情感目标:想象山里的美好生活,体会作者的喜悦留恋之情。教学重点: 1.有感情地朗读课文。 2.芳与访的字形与字义的,支与只的字义上区别
2、。教学准备: 生字卡片教学过程:第一课时 一、引入: 1.播放一曲山歌。听了以后你有什么感受? 2.今天,我们一起来学习一首山歌。歌名就叫《我从山里回》。 二、初读课文,认读生字。 1.请你自由读一读课文,把不会读的字圈画出来。 2.不认识的字要运用学过的识字方法自己解决。(查字典或是借助课后生字表识字) 3.同桌之间拿出生字卡片互相考一考。 4.师出示生字卡片抽查。 三、再读诗歌,感悟山里的美景和风土人情。 1.请同学们再读课文,边读边想歌里所描绘的画面。
3、 2.读了这么多遍,这首山歌有几段?你是怎么知道的? 横着读一读,对比两段的歌词上下对应,读起来朗朗上口,押韵。这就是诗歌的特点。 3.学习第一段。 (1)读一读,这回读时老师就要提出一个更高的要求了,看谁能读出山歌的韵味来。 (2)指多名同学读。评一评,读得好的同学领同学们读一读。 理解“脆”的字义。 重点指导这句:万花丛中走一趟,满身的花瓣多芳菲。 反复读这句,体会重音。 理解芳菲是什么意思? (3)指名完整读一读,其他同学边听
4、边悟想像当时的画面,从作者的歌唱中,你有什么感受?(山里的风光很美,歌唱人的心情很好等等) (4)带着这种感受我们再来读一读,能背的试着背一背。 4.学习第二段。 (1)自己读,边读边画出你不懂的地方。 (2)指名质疑。理解“山寨、访”等词的意思。 (3)再练习有感情地朗读课文。 (4)从第二段歌中,你又能感受到什么?(山里人热情,好客,心地善良)带着这种感情练习朗读并背诵课文的第二段。 5.完整背诵课文。第二课时 一、背诵课文。 二、复习生字。 三、写字。
5、 区别支和只作为量词时的区别如下: 支:1.用于队伍。如一支队伍。 2.用于歌曲。如一支曲子。 3.用于电灯的光度。如:25支光的灯泡。 4.纱线粗细程度的计算单位。1克重的纱线长100米,就叫100支,沙线愈细支数愈多。 5.同“枝”。如:一枝枪,也可做一支枪;三枝铅笔,也可做三支铅笔。 只:1.用于某些成对东西中的一个:一只耳朵;一只手,两只袜子。 2.用于动物。如一只小白兔。 3.用于某些器具。如:一只箱子。
6、 4.用于船只。如一只小船。 四、完成课后习题。 五、布置作业:背诵课文。板书设计: 我从山里回 风光美:风 鸟 花 蜜蜂 生活美:水 鱼 茶 米
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