九年级思想品德第一课直面风风雨雨 教案 陕教版

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1、九年级思想品德（教案）第一课不经历风雨怎能见彩虹（第一课时直面风风雨雨）教学目标：1、面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，磨砺意志，形成良好的生活态度。2、初步培养用辩证的方法分析挫折的能力；初步形成自我调适和应对挫折的能力。3、知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解导致挫折的原因是多方面的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，懂得挫折对人的成长既有消极作用，又有积极意义；知道培养和保持良好的个性心理品质，养成良好的生活态度有助于人们战胜困难和挫折。教学重点、难点：1、理解人生难免遭遇挫折；2、如何提高战胜挫折的能力；3、挫

2、折是一把"双刃剑"的理解；教学课时数：3课时第一课时直面风风雨雨教学目标：1、有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折。2、培养学生正确面对挫折、分析挫折的能力3、知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解导致挫折的原因是多方面的；4、知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。教学重点：人生难免有挫折；挫折是一把双刃剑教学难点：挫折是一把"双刃剑"。教学过程：一、导入：一首好的歌曲往往能打动许多人的心，使大家产生心灵的共鸣。让我们随着音乐的节拍一起去重温那首令许多人振奋的歌曲。播放歌曲《真心英雄》：1、歌曲中给人印象最深的歌词是哪一句？2、歌

3、词中的"风雨"指的是什么？"彩虹"指的是什么？明确：风雨指的是挫折，彩虹指的是成功。3、这首歌告诉了我们一个什么样的道理？明确：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨，人们只有经得起挫折的考验才能获得成功。那么，什么是挫折？我们为什么会遭遇挫折？我们应该怎样面对挫折？又该如何去战胜挫折？这就是第一课"不经历风雨怎么见彩虹"将要学习和讲座的内容。二、引入本课课题：不经历风雨怎么见彩虹讲解新课（一）人生难免有挫折1、请同学们闭上眼睛，用心去感受下列情境，体会你在情境中的情绪反应。早晨你在闹铃声中醒来，关闭铃声时你不经意地发现还有10分钟就到上课时间了，原来是昨天上闹钟时弄错了时间，你感

4、到，顾不上吃早饭的你骑上自行车就往学校赶，可谁知在距离学校100米的地方，自行车链条突然断了，你感到。毫无办法的你推着自行车来到学校后，还来不及解释就遭到班主任的批评，你感到，数学课上，老师将昨天的作业发了下来，由于你的粗心，很多不该错的地方你却错了，你感到。下课后，同学小明不小心打破了你的墨水瓶，为此你与小张吵了起来，同学们一致认为你的做法很过分，你感到。放学了，你本想回家跟父母讲讲今天的遭遇，却看见父母在吵架，你感到。2、教师提示及小结：真是倒霉的一天，做什么事都不顺心。当人们在实现某种目标泊过程中，因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰，致使目标无法实现，需要不能得到满足时就会

5、产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应，这时我们就会说自己遭受了挫折。正如苏霍姆林基在说的"人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。"3、请同学们回忆一下自己曾经经历过什么样的挫折，当时出现了怎样的情绪反应，并将它们记录下来。小组统计归纳出现频率比较高的挫折有哪些？并简单板书。（1）我们在学习和生活中，常常会受到困难、挫折的困扰①在学习和生活中，我们常常会受到困难，挫折的困扰，在同学们所经历的挫折中中人际关系的不和谐，学习成绩的不理想和情感需要得不到满足是出现频率最高的。②讨论：P2例中麒麟遇到的是学习方面的挫折，小烨遇到的是人际关系方面的挫折，小磊遇到的是情感方面的挫折。③过渡：如果说我

6、们青少年是由于知识不够渊博，经验不够丰富，难免会遇到挫折，那么大家想一想：经验丰富的成年人会不会遇到挫折呢？（2）生活中，人人都有可能遇到挫折，经历坎坷①请同学讲述某一们长辈的挫折经历。②我们的长辈也和我们一样会遇到各种各样的挫折，除了在生活中经历挫折外，他们在工作中也可能遇到挫折，P3第二个◆下的三幅漫画就反映了人们工作中的挫折，请同学们描述温画所反映的内容。④小结：正如漫画所反映的那样农民会历为天灾而颗粒无收；工人会因为企业经营困难而失业；商人会因为投资失败损失惨重，可见成年人和我们一样会难免会遇到挫折，所以生活中，人人都可能遇到挫折，经历坎坷，即使是伟人、名人也不例外。（3）即使是伟人，

7、也会遭遇挫折，身处逆境①学生活动："点击名人"孔子，早年丧父，15岁求学"三人行，必有我师焉"；汉司马迁被施以宫刑，写下"史家之绝唱，无韵之离骚"的《史记》；范仲淹被贬后"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；李时珍三次落榜，后有"本草纲目"；邓亚萍个子矮不让进省队。4枚奥动金牌；爱迪生只受过三个月正规教育，发明了电灯；牛顿出生前父死，母改嫁，外祖母抚养：发明了万有引力定律和牛顿三定律；林肯P9；居里