认知实习总结

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时间:2018-12-19

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素认知实习总结  总结一:一、实习目的:  为了了解通信工程专业的主业知识,提高对实验器材的认识和加强对通信相关知识的了解,为以后对本专业课的学习有更好的帮助.通过近一周的实习,我学到了许多的东西,接触了很多新鲜的事物,也对我将来的学习有很大的帮助.通过这次的认识实习,丰富本人专业方面的知识,增强了本人的观察能力,开阔了视野,并使我对以后的工作有了定性的认识,真是让我收获颇多.现将认识实习的内容、实习收获以及感想和建议方面做以总结.  二、认识实习的

2、内容:  准备工作:实习的第一天,我们听了黄飞江老师的讲座,黄老师详细的说明了实习时的注意事项和这几天实习的统一安排,以及给我们放映了一段关于通信发展的视屏,希望通过这次实习使我们对本专业有一个基本的了解.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  1、长沙大学通信基础实验室:实习期间,我们参观了通信的各种实验室,有通信原理实验室、DSP实验室、计算机网络实验室等等.在参观这些实验室的

3、过程中,我们接触了许多的实验器材,虽然我对这些东西并没有多大的认识但对以后的专业学习中的实验还是有一定的帮助的.我相信在以后的学习中,这些实验室将对我们有很大的帮助,它们将成为我们学好这门专业的最有力的助手,也是提高我们动手能力和实践能力的最好帮手.在实验室的参观中,我认识许多高科技的产品,这是除了实验器材之外的.  映像最深的是IP电话,它在我国出现得很少,以前也只有在美国大片上才看得到,现在确确实实看到实物是一件很兴奋的事情.其次我也看到了交换机、路由器等较贵重的通信机器.这些实验室的物品大多是斯路科和华为提供的,最值得一提的是我们专业是有斯科认证的网络学院,实验室

4、都是非常新的,这些实验室可同时容纳30多人上机操作.学院提供华为、斯科的认证服务,通过认证考试者,可获得相应级别的网络工程师证书.这可以说是我们学院的一大优势吧!  2、优秀学长的学习体会介绍:实习期间我也听了学长们的学习体会,对自己的帮助很大.学长们的演说非常的精彩,让我对大学学习和生活有了更深一步的了解,对专业有了更多的兴趣.对我如何去过好大学的四年有很大的帮助,.他们是我们学院的优秀学生,他们在学习和生活方面都有很强的能力,在他们的介绍中我知道了英语和数学对于我们专业来说是非常重要的.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素

5、养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  他们也告诉我们大学的学习靠积极主动,靠脚踏实地,坚持不挂科,不掉队是不行的,自己的目标要高一点,这样才会有更多的进步.也告诉我们生活中要乐于助人,在别人需要帮助时伸出援助之手,做事上要有取舍,但也要把握机会,因为机不可失,时不再来,要尽自己最大的努力去做好一件事.3、通信知识的讲座关于通信这一方面的内容,我们了解了它的历史,深空探测,航空航天,计算机网络,通信行业的发展需求和我们就业的方向  及有关考研方面的内容.它的历

6、史由古代最原始的传讯说起到现在数字化的网络通信.在光传输的的介绍中我记住了光导纤维之父——华人科学家高锟,他获得了诺贝尔物理学奖,是为数不多的华人中获得诺贝尔奖的一个.深空探测中我了解我国的航空史,我国是一个起步晚发展快的国家.值得我们自豪的是我国当前的航空技术领先世界,排名前四.除了我国,我也了解了前苏联和美国的航空发展历史.  计算机网络方面讲了它的安全,无线网络等方面以及整个网络的链接流程.讲到了三网融合,说道将来是一个NGN的时代,移动化的互联网将成为未来世界的主流.通信也将朝五化发展,成为必不可少的一部分.  讲到就业的问题,我也许还体会不到其中的艰难,就业怎

7、样才能找到一份好工作,这都是我们现在就要考虑到的,那么它将迫使我们从现在开始就要做好准备,学好专业知识.用知识来武装自己.成为有用之才.  三、实习的收获和感想并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  通过这次的认识实习,让我对专业有了基本的了解对专业方面的学习有了更浓厚的兴趣对我以后的人生规划有了新的借鉴,知道了学好专业的重要性和必要性.  其次,我

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