九年级化学上册 如何正确书写化学方程式教案 人教新课标版

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1、《如何正确书写化学方程式》教案教学目标一、知识与技能：1、能了解书写化学方程式的两个原则2、能正确书写简单的化学方程式二、过程与方法1、在练习化学方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法—设1法2、通过训练掌握正确书写化学方程式的步骤：写；配；标三、情感态度价值观结合化学方程式书写的学习，培养实事求是的科学态度教学重点教学难点正确书写化学方程式化学方程式的配平方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图设疑导入1、所有的化学方程式都遵守______定律？2、以填空的形式填出为什么会质量守恒？化学方程式的定义3、以选择

2、题的形式，让学生判断哪个是碳在氧气中燃烧的化学方程式？回想学过的知识点，并回答教师提出的问题，逐步进入情境温故而知新，引领学生去思考，激发学生的探究欲探索新知一、原则二、配平引导学生阅读教材找到书写化学方程式的两个原则【过渡】观察碳和氧气反应和氢气燃烧的化学方程式引入配平阅读教材，讨论并总结发表对原则的理解使学生动脑、动口，调动学生学习的积极性三、步骤以分解过氧化氢为例来介绍配平方法—归一法[练习]给下列方程式配平引导学生自学教材寻找书写化学方程式的步骤在学生回答的基础上归纳书写步骤为写；配；标在大屏幕上以填空的形

3、式输出需要标明的条件分组讨论如何使过分解氧化氢这个方程式满足质量守恒定律？自学教材，寻找正确书写化学方程式的步骤，并完成1思考高温是否等于加热是否等于点燃？2、思考“△”“↑”“↓”的意义及标法通过及时反馈让学生在活动中练习、在练习中巩固，能加深学生对配平方法的理解让自主学习走向深入，既要使学生独立思考，又要帮助学会去发现知识获得的方法，促进学生思维水平的提高。教师既不能过多地干预，又要适时地介入，既要充分发挥学生的自主作用，又必须做好学生学习的指挥者和合作者。反馈练习见课件思考小组讨论说答案深化对知识的理解体验学

4、习的乐趣巩固提高表达交流教师引导学生归纳总结培养学生思维的有序性和严密性视野扩展给出一段文字书写未学过的化学反应板书设计课题2如何正确书写化学方程式一、原则　１、以客观事实为基础2、遵守质量守恒定律二、配平1、方法：设1法2、步骤：设、看、找、整、等三、步骤１、写2、配3、标