三年级英语上册 uint4 revision(6)教案 人教新起点

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1、Unit4Revision第六课时课前准备1．教学挂图。2．字母卡片3．食物单词卡片。4．教学录音磁带。5．做三明治要用的原料。教学内容A　Chooseandwrite．1．本部分是对学生生活常识的检测，通过为三明治选材料，表现出学生对某些食物的偏爱。2．学生从面包、西红柿、鸡肉、牛肉、鸡蛋、奶酪中选出三种去做自己的三明治。3．本部分培养孩子的生活能力，初步学习如何制作三明治。B　Listen,repeatanddo．1．本部分是一个动手操作活动，结合语言培养孩子的动手能力，在活动的同时培养学生学习兴趣。2．学生通过听了解制作三明治的过程。3．在听的过程中指

2、导制作的先后顺序，把图按制作的先后顺序排号，将序号写在图下的括号中。4．学生在听说的基础上，实际动手制作一个简单的三明治。C　Let'stalk．本部分检测学生的口语综合表达，以一至三单元的内容为核心，叙述有关自己的综合信息，包括自己的基础资料，姓名、年龄、班级，自己的体貌特征，对食物的喜好。注意给学生发挥的空间，对学生不要限制，能说多少就说多少。在描述的过程中注意有一定的层次。D　Let'swrite．1．本部分检测学生对字母的掌握情况。2．通过补全字母，检查学生是否掌握26个字母的顺序。3．通过书写检查学生书写是否规范。教学建议1．在做A项练习时，教师可

3、以把自己带来的制做三明治的材料展示给大家，有面包，西红柿，鸡肉，鸡蛋，牛肉，奶酪等。1）先请大家说一说是什么。2）然后请大家说一说要选择哪些做三明治。Iwantbread,beef,tomatoesandcheeseformysandwich．让学生自由选择，和同学说一说自己选了什么。3）教师和学生一起把自己选的三明治材料写在句子中。2．在进行B项练习时，教师可以这样：1）先和学生一起观察六幅图，看一看图中的人物在干什么。2）带着学生把制做三明治要用的几个基本动词练习一下：cut切，put放3）和学生一起描述每幅图。图一 Cutthetomato图二 Put

4、thebeefonthechicken．图三 Putthechickenonthebread．图四 Cutthebread．图五 Putthecheeseonthetomato．图六 Eatthesandwich．4）听录音，按照录音的顺序找出对应的图，并标号。5）试着按录音的顺序，自己也做一个三明治。在制做三明治的过程中要注意安全和卫生。3．C项练习是对学生口语表达的检测。教师可以这样进行：1）先和学生一起说一说最基本的个人信息，姓名，年龄和班级。请每个学生都要张开嘴练习。Mynameis...Iamin...Iam...yearsold．2）和学生一起说

5、一说体貌特征。学生可以结合自己的特征多说一些。Ihavetwo...eyes,one...nose．Ihave...hair．3）和学生一起说一说自己的喜爱，可以先说自己喜爱的食物。Iliketoeat....4）还可以引导学生再说一说自己喜爱的小动物，四季，体育活动等。4．在D项的练习中，教师可以先和学生一起复习一下26个英文字母，按照字母的发音进行复习。观察图中元音字母，最后在四线三格中按顺序写出所缺的字母。注意字母的顺序，还有书写要规范。5．录音材料：B项：Cutthebread．　　　　　　　　　Putthetomatoonthebeef．Putth

6、echickenonthebread．　　Putthecheeseonthetomato．Putthebeefonthechicken．　　Eatthesandwich．C项：Girl:MynameisEmily．IaminClass5．Iam9yearsold．Girl:Ihavetwobigeyes,onesmallnose．Ihavelonghair．Boy:Iliketoeatapples,carrots,chickenandfish．课堂学习评价1．教师引导学生把本单元检测情况用和符号记入学习档案。项　　目内　　容 A．Chooseandwrite

7、．能正确说出食物的名称。　会表达自己想要什么原料做三明治。　能在横线上正确书写食物名称。　B．Listen,repeatanddo．能听懂录音中制做三明治的过程。　能在图下正确地标出顺序。　能够自己简单地制做一个三明治。　C．Let'stalk．能够说出自己的姓名、年龄和班级。　能够简单描述自己的外貌。　能够简单地说出自己的喜好。　D．Thinkandwrite．能读出图中的元音字母。　知道图中缺少哪些字母。　能正确按顺序书写所缺的字母。　2．教师具体而简要地记录学生当堂的表现：—能够听懂录音内容的学生有多少人？—能够自己完成三明治制作的学生有多少人？—能够

8、简单介绍自己的学生有多少人？—能够熟练按顺序书写26