中心小学教师调查问卷分析报告

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1、堤村中心小学教师调查问卷分析报告一．调查的基本情况   为了解规范办学行为和绩效工资背景下教师教学现状与现实需求，为学校下一步工作提供参考，××中心小学于期初在全校教师当中进行了一次问卷调查。   应参加调查的教师数为15人，实际收回问卷15份；问卷设计了选择题形式，设计十分科学，涵盖了教师关心的热点和焦点问题；数据真实，分析完全忠于原始材料，分析报告能反映教师的真实心声。二．调查分析之一：自我评价   共设计了27道选择题，从教师的专业素质与成长、工作态度、教学效果和教师心声四个方面来评价，分析结果如下：1.大多数教师对自

2、己的专业素质很自信，对个人的专业成长有期盼。（1）40％的教师认为自己是“教学成长型”的老师；（2）82％的教师觉得自己能胜任教育未来的发展；（3）76％的教师经常通过各种渠道不断改善提高自己的教学艺术； 2.多数教师对自己的工作态度表示肯定。   （1）44％的教师认为自己对每个学生都尽到了责任，56％的教师认为大部分尽到了责任；4（2）60％教师经常与家长进行了沟通，40％的则表示“偶尔”做了沟通。3.绝大多数教师对自己的教学效果表示满意。   30％的教师认为学生对自己的课堂“非常满意”，70％的教师则认为学生对自己课

3、堂的满意度“还可以”。4.教师最为关注的有三个焦点：工作压力、工作责任和工作待遇。（1）82％的教师反映自己的工作压力大；  （2）62％的教师表示经常关注“工作责任”；29％的教师关注“通过学习、工作促进自身不断发展”； （3）56％的教师认为工作中最苦恼的事是“工作压力大、太累”；31％的教师将“待遇低，收入少”认为是最苦恼的事情。三．调查分析之二：学风评价   1.我校学生完成作业情况较好。   90％的教师反映几乎所有的学生都能完成作业，10％的教师反映约2/3的学生能完成。2.我校大多数学生上课听讲很专心，但课堂互

4、动的不多。3.我校学生课堂纪律总体较好。  58％的教师感到学生上课纪律“很好”，42％的教师认为“还可以”。4.我校学生比较听话，能尊重人。4 （1）70％的教师反映学生对老师批评教育“都能接受”； （2）62％的教师感受到学生对自己“比较尊重”，38％的教师则感觉“很尊重”。四．调查分析之三：学校教学工作评价   我校教风建设应主要从下面几个方面改进：   （1）60％的教师认为要激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度；   （2）40％的教师认为要加强教师队伍建设，教师要有强烈的责任感；   （3）47％的教师认为要和

5、谐师生关系，经常与学生交流；   （4）40％的教师认为要对学生从严、从细、从重，严肃各项纪律。3.学校总评价：对学校发展现状满意度不高，但多数教师对学校未来发展充满信心。   理由：（1）对学校发展满意度的评价：50％的教师表示“说不清”，有50％的教师表示“满意”；   （2）对在学校工作幸福指数的评价：20％的教师表示“不幸福”，50％的教师表示“说不清”，仅有30％的教师表示“幸福”。   （3）对学校未来发展的信心指数：90％的教师表示对学校未来的发展充满信心。4   五．几点建议。综合上述调查分析，对我校教学工作

6、提出下列建议：对教学管理者的建议。（1）要加强领导力，对全体教师进行规范课堂教学的教育。要结合我校实际，坚定不移地整治不良的教风、学风。（2）要转变办学思想，树立以师为本的理念。具体表现为要为教职工的专业成长及生活着想；（3）要改变工作方式方法，妥善处理好制度管理与尊重教师的二者关系；（4）要在民主管理上做真功，加强沟通，和谐领导、教师、学生三方面的关系，加强学校凝聚力。对教师的建议。要努力提高师德修养,特别是要有责任感“课堂意识”，团队精神，坚守教师职业道德，积极谋求学校生存发展；要努力提高专业素养。在教学效果、理论水平的

7、提高上有追求；要转变观念，适应教育工作的新形势。2015年6月4