工作总结样本

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1、在学校教科研中心和学部教导处的直接领导下，初中数学组通过认真学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，取得了一定的教学成绩。正如聂老师在备课组总结中说的那样：把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教书普通，教好就不普通。初中部数学组的老师们正是这样踏踏实实、默默的做好自已工作，将平凡变得不平凡，将普通变得不普通。现将我代表初中数学组将本学期工作总结如下：一、认真分析，确定本

2、学期目标1、规范教学常规，使教学常规规范化。2、开学初，初二、三以备课组为单位，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，初一对入学的新生进行统一测试，对新生情况做到心里有数，结合学部的要求，确定各年级的期末成绩目标：初一及格率85%以上，优秀率50%以上；初二及格率85%以上，优秀率50%以上，为初三中考奠定良好的基础。初三及格率80%以上，优秀率45%以上。3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率100%以上，优秀率50%；二、强调教学常规，使教学常规规范化1、在第一次全组的教师会议上，提出了对教学常

3、规的具体要求：（1）备课认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课；备课组协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。教研组每月检查一次备课情况。（2）上课重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，

4、创造适合学生高效学习的课堂。（3）作业强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。教研组每月对作业布置和批改进行一次检查，并记录。2、本学期本组教师教学常规情况：（1）备课本组教师都能按教导处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课，其中焦秀艳老师在假期已备好了这一学期有所有内容。教师教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在集体备

5、课的基础上进行个人的二次备课，另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案，备课做得特别好的是周建生、王山、聂国庆、焦秀艳等教师，教案认真详细，各环节清晰，并备有板书设计、教学后计等；在最后的检查中，所有教师的教案次数都能达到要求，且教案的质量很高。（2）上课由教导主任和我的几次随堂听课情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思

6、想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使绝大多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。（3）作业由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经几次检查，教师的作业都经过精心的设计，精选习题，大多数教师能根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能达到要求，基本实现每天有一次作业，作业都能全批全改，做得较好的是：周建生、黄智斌等教师，作业次数较多，批改详细，对较典型的错误有教师的纠正。杨静老师作业批改中用了很多激励学生的语言。初三的作业强调错误的订正。初二备课组更是精心留好

7、周末作业，由备课组统一好内容，以试题的形式发给学生。（4）辅导各备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行当面辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生能有所提高。对中层学生注重方法引导同时关注细节，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中层学生向优秀发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生因素，利用分组形式，学

8、习小组之间互相帮助，互相促进，整体提高。初一年级：随着学习的不断深入，有部分同学，开始有点跟不上了，针对这一情况，组里做了及时的跟进工作，并充分利用综选课，和“和谐步步高”有机的结合起来，做到既适合又略有提升。力求满足不同学生的学习需求，使他们更健康的成长。初二