花式喷水池的plc控制课程设计

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1、实用标准文案测控技术与系统课程设计题目花式喷水池的PLC控制系(部)班级姓名学号指导教师2012年2月27日至3月9日共2周2012年3月9日精彩文档实用标准文案测控技术与系统课程设计任务书一、设计题目、内容及要求1、设计题目:花式喷水池的PLC控制2、设计内容:在花式喷水时序确定的前提下,通过改变时序或者改变控制开关就可以改变控制方式,达到显现各种复合状态的要求。控制器需满足要求如下:(1)控制器电源开关接通后,按下启动按钮,喷水装置即开始工作。按下停止按钮,则停止喷水。工作方式由选择开关和“单步/连续”开关决定。(2)“单步

2、/连续”开关在单步位置时,喷水池只运行一次循环;在连续位置时,喷水池运行一直继续下去。(3)方式选择开关用来选择喷水池的喷水花样,1~4号喷水法的工作方式选择如下:①选择开关在位置“1”时,按下启动按钮后,4号喷水,延时2s后,3号喷水,延时2s后,2号喷水,再延时2s后,1号喷水,再一起喷水15s后停下。若运行在连续状态时,将继续循环下去。②选择开关在位置“2”时,按下启动按钮后,1号喷水,延时2s后,2号喷水,延时2s后,3号喷水,再延时2s后,4号喷水,再一起喷水30s后停下。若运行在连续状态时,将继续循环下去。③选择开关

3、在位置“3”时,按下启动按钮后,1、3号同时喷水,延时3s后,2、4号喷水,1、3号停止喷水;交替运行5次后,1~4号全喷水,30s后停下。若运行在连续状态时,将继续循环下去。④选择开关在位置“4”时,按下启动按钮后,1→2→3→4按顺序延时2s喷水然后一起喷水30s,1、2、3和4号分别延时2s停止喷水,再延时1s,由4→3→2→1反向顺序延时2s喷水,然后一起喷水30s停止。若运行在连续状态时,将继续循环下去。(4)无论在什么工作方式下,按停止按钮,喷水池将停止运行。I/O点的分配:X0:启动按钮Y0:喷水池工作指示X1:选

4、择开关在位置“1”Y1:1号喷水电磁阀X2:选择开关在位置“2”Y2:2号喷水电磁阀X3:选择开关在位置“3”Y3:3号喷水电磁阀X4:选择开关在位置“4”Y4:4号喷水电磁阀X5:停止按钮X6:单步/连续选择开关精彩文档实用标准文案3、设计要求:1)确定电气传动控制方案,选择电动机;2)根据控制要求确定所需的用户输入、输出设备。据此确定PLC的I/O点数;3)选择PLC,分配PLC的I/O点,设计I/O电气接口连接图(这一步也可结合第2步进行);4)进行PLC程序设计。二、设计原始资料三、要求的设计成果(课程设计说明书、设计实

5、物、图纸等)1.根据设计内容撰写《测控技术与系统课程设计报告》,要求不低于3000字。2.绘制顺序功能图(A3);3.绘制电气原理图主电路、PLCI/O接线图(A3)。精彩文档实用标准文案四、进程安排从2011年2月27日到2010年3月9日序号项目具体内容时间(天)1明确任务1)了解设计任务书2)借阅图书资料12总体方案设计及PLC选型1)熟悉设计题目2)查阅相关资料,进行PLC选型、电器元件选型23接线图设计分配PLC的I/O点,设计I/O电气接口连接图14顺序功能图、梯形图设计绘制顺序功能图、梯形图45撰写设计报告撰写不少

6、于3000字的《测控系统课程设计报告》2五、主要参考资料[1]邓星钟.机电传动控制.武汉:华中科技大学出版社,2001.[2]静康.实用电工典型线路图例.北京:中国水利水电出版社,1998.[3]全国电气文件编制和图形符号标准化技术委员会.电气电工及相关标准汇编.北京:中国电力出版社,2001.[4]朱英韬.工厂电气控制技术.北京:工业大学出版社,1991.[5]杨长能,张兴毅.可编程程序控制器基础及应用.重庆::重庆大学出版社,2001.指导教师(签名):教研室主任(签名):精彩文档实用标准文案课程设计成绩评定表出勤情况出勤天

7、数缺勤天数成绩评定出勤情况及设计过程表现(20分)课设答辩(20分)设计成果(60分)总成绩(100分)提问(答辩)问题情况综合评定指导教师签名:年月日精彩文档实用标准文案目录1概述12总体方案设计22.1工作原理22.2总体方案23硬件设计33.1设计课题硬件系统各模块功能简要介绍33.2硬件主电路原理图33.3PLC型号的选择43.3.1PLC的I/O选择43.3.2PLC的输出类型的选择43.3.3PLC的控制功能的选择43.4PLCI/O安排表43.5PLC外部I/O接线图54软件设计64.1软件流程图64.2系统顺序功

8、能图74.3系统程序梯形图及解释85结论13参考文献14精彩文档实用标准文案1概述花式喷水池是近年来出现的一种园林建筑与花式观赏相结合的一种产物。随着可编程控制器在我国的迅速发展,对花式喷泉的控制要求也越来越高,使得越来越多的控制部分需要可编程控制器来实现。可编

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