中国人民解放军空军航空大学考研招生简章

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1、凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！中国人民解放军空军航空大学考研招生简章　　空军航空大学简介　　中国人民解放军空军航空大学，位于吉林省长春市。学校具有硕士研究生和本科教育两个培训层次，主要承担军队生长干部学历教育、地方大学生任职培训和部队现职干部轮训等军事任职教育和外国军事留学生教育等任务。学校拥有军事训练学、航空宇航科学与技术、控制科学与工程3个学术学位硕士授权一级学科，军事指挥、军队政治工作、军事装备3个军事硕士专业学位授权领域。2个工学学科为吉林省优势特色重点建设学科，建有军事仿真技术博士后科

2、研工作站，是中央军委批准的“十一五”期间军队“2110工程”重点建设院校。　　学校师资力量雄厚、结构合理、科研学术水平较高，拥有一批以首批“国家百千万人才工程”第一、二层次入选者，政府特殊津贴享受者，国家有突出贡献的中青年专家，空军院士培养对象李小奇为代表的学科梯队。　　学校坚持人才建校，质量强校，科技兴校。60多年来，为国家和军队建设培养了大批各类合格人才，涌现出了中国工程院院士李明，战斗英雄王海、张积慧、刘玉堤，“海空卫士”王伟，学雷锋标兵朱伯儒，复合型飞行舰长柏耀平，航天英雄杨利伟、翟志刚，英雄航天

3、员费俊龙、聂海胜、刘伯明、景海鹏、刘旺、刘洋、张晓光、王亚平等都是从学校走出去的优秀学员代表，近300人成长为军职以上领导干部，被誉为“飞行员的摇篮”、“航天员的摇篮”、“英雄的摇篮”和“将军的摇篮”。　　学校具有良好的办学条件和较强的科研能力，多项成果获国家、军队和省部级奖励。自主开发研制的“虚拟现实训练系统”在全军训练模拟器材成果展览期间，江泽民主席亲自操作并给予高度评价。　　近年来，学校坚持以质量求生存，以特色求发展，始终把培养适应军队信息化建设需要的高质量人才作为办学的根本任务。研究生教育坚持夯实

4、基础、注重特色、培养能力、激励创新，建立健全了各项管理规章制度，研究生教育质量不断提高。在历届全国研究生数学建模竞赛中，大学代表队均取得较好成绩;在2006-2008年中国机器人大赛暨RoboCup中国公开赛中，在RoboCup小型组机器人足球比赛中取得佳绩。每年我校毕业的研究生都有一定比例的学员考取国防科技大学、空军工程大学、海军工程大学等院校的博士研究生。大学还积极与军、地高等学校开展联合培养博士研究生工作，充分发挥了我校学科优势和特色，实现了教育、信息、人才资源共享，形成了多渠道、多层次的办学模式。

5、　　学校是全军对外开放单位之一，承办空军飞行人才培养专题研讨会、飞行安全发展建设论坛等学术交流活动，定期举办飞行学员开学典礼暨航空开放日活动。多层次、多类别对外访问交流形成良性机制，承办空军国际学员周和中外空军院校长论坛，每年选派学员参加外军院校举办的国际学员周活动，美国、法国、英国、巴西、印度、朝鲜等国家先后派代表团到我校参观访问，学校每年也积极派遣各类技术人员出国考察、进修、讲学和参加国际学术会议。　　学校继承和发扬东北老航校精神，凝炼形成了“砺志空天、追求卓越”的办学理念和第3页共3页凯程考研集训营

6、，为学生引路，为学员服务！“传承、和谐、创新”的治校策略，恪守“砺志尚武、博学精训”的校训，秉承“忠诚、团结、求真、创新”的校风，打造“雄鹰”主题文化，按照“面向空天战场，坚持人才兴校、坚持特色办学、坚持培育英才”的办学思路，综合办学的特色、优势和效益逐步彰显，为实现建设成为军事飞行教育特色鲜明的综合性、开放式、高水平空军军官大学的办学目标奠定了坚实基础。　　学校校园宽阔整洁，绿树成荫，具有良好的学习生活环境，拥有现代化的图书馆和跳伞训练场、水上救生中心和野外生存等综合训练基地，建成了连接学校各单位的城域

7、网，建立了教学多媒体素材库和电子阅览室。　　热烈欢迎有志献身军队现代化建设事业的军队干部、国防生和军校应届毕业生报考空军航空大学。　　报考须知　　一、招生专业范围　　2014年，我校拟在军事指挥(航空兵作战指挥、航空兵战术运用、航空信息对抗、空天侦查情报运用、无人机系统作战运用)、军队政治工作(航空兵部队政治工作基础理论与实践、飞行人员思想政治教育、航空兵战时政治工作、航空兵部队文化工作)、军事装备(航空装备论证与试验、航空装备作战运用、航空装备保障与管理)等3个专业领域招收军事硕士专业学位研究生，拟在军

8、事训练学(飞行教育训练、飞行模拟训练、飞行心理、飞行安全)、航空宇航科学与技术(飞行器设计、航空宇航推进理论与工程、人机与环境工程、飞行器仿真)、控制科学与工程(检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统、导航制导与控制、军用无人机与运用工程、系统工程)等3个学科招收学术学位硕士研究生。　　招生人数以军队下达的招生指标为准。　　二、报名　　(一)网上报名　　1.预报名：2014年9月25日-28日(9:00-22:00);　2.