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时间:2018-12-19
《三年级数学下册 混和运算教案 人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、混合运算 教学目标(一)使大家学会较难的三步混合运算式题,并在一道式题中有两步的二级运算.(二)明确在式题计算中,两个小括号要同时进行脱式计算,从而提高大家的计算能力.(三)培养大家良好的学习习惯与认真的学习态度.教学重点和难点重点:掌握混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算.难点:掌握有小括号的混合运算顺序,脱式过程中不出现遗漏和不等式.教学过程设计(一)复习准备口算:(卡片)8+2×7 9×3+2×3 18÷3-481÷9×2 16+3×4 56÷8-27×
2、6-10 38-5×5 3×9÷324÷4×3 100÷4-20 20-20÷5最后一道口算题“100÷5×3”请说明运算顺序.(先算100÷5等于20,再乘以3)(二)学习新课出示例1:计算 74+100÷5×3出示例1:计算 74+100÷5×3审题,根据下面问题进行思考:(投影)(1)这道题包括几级运算?(2)应该按怎样的运算顺序进行计算?(3)先算什么?再算什么?最后算什么?在个人独立思考的基础上,同桌同学讨论一下,然后在自己作业本上试做.(个别同学写在玻
3、璃片上)订正时,请讲出计算过程.74+100÷5×3=74+20×3=74+60=134在大家回答的基础上,老师给予具体指导.这是一道没有括号的四则混合运算式题,要先算乘、除法,后算加、减法.在乘除法连继计算时中,要按从左往右的顺序依次计算.在脱式过程中要按运算顺序划出运算顺序线,还要做到“三核对”,一要核对从书上把题抄到作业本上数字、符号是否抄对.二要核对从横式抄到草稿竖式的数字、符号是否抄对.三要核对把草稿竖式上的得数,抄到横式上是否抄对,有无遗漏.口算:500-400÷4(500-400)÷4比较这两题有什
4、么不同?(运算顺序不同)为什么?(第2题加了小括号,改变了运算顺序)出示例2:计算(440-280)×(300-260)师:这道题有两个小括号我们应该怎样计算呢?(有人写在玻璃片上)让大家自己尝试,可能会出现下面两种情况.(1)(440-280)×(300-260) (2)(440-280)×(300-260)=160×(300-260) =160×40=160×40 =6400=6400订正时,引导大家讨论.师:同学们在脱式计算时,有以上两种
5、脱式计算形式.(1)题是一步一步脱式计算,(2)题是两个小括号里面的减法同时脱式计算.两种形式脱式都是正确的,可以比较一下,哪一种脱式计算的方法简便?为什么?通过讨论师生共同总结得出“两个小括号同时进行计算比较简便”的结论.老师在黑板上板书:(440-280)×(300-260)=160×40=6400做一做:(1)65-6×4÷2(2)38+56÷7×3(3)(59+21)×(96÷8)(4)(220-100)÷(15×2)订正时,请说一说每题的运算顺序.(三)巩固反馈1.说出下面各题的运算顺序.(投影)(1)
6、700-8×5×4(2)840÷6÷7+630(3)(15×40-360)÷6(4)(26+19)×(49÷7)2.判断.(准备“√”“×”反馈牌)(投影)(1)45+55÷5-20 (2)130+60-90×2=100÷5-20 =190-90×2=20-20 =100×2=0 =200( ) ( )(3)48+20÷4×5
7、 (4)320-15×4+40=48+20÷20 =320-60+40=48+1 =200-100=49 ??=200( ) ( )3.在□内填上得数,然后列出综合算式.(投影)4.根据下面两组题目列出综合算式.(投影)(1)96÷8=12 (2)12+24=3612+18=30 36÷9=
8、484-30=54 4×5=20列式:________ 列式:________5.在下面的算式中,适当地加上括号,使等式成立.(1)12×6+8÷4=20(2)12×6+8÷4=42(3)12×6+8÷4=96师生共同总结今天学习的混合运算,是三步,而且在三步混合运算中出现了两个小括号.所以,在计算混合运算式题时
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