三年级信息技术下册 我是小编辑（一）教案 冀教版

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1、我是小编辑（一）教学目标：知识目标：通过应用“Word”软件进行文字处理的操作。能力目标：学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。情感目标：让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。教学重点与难点：难点：通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。重点：教学思路方法：谈话导入，激发兴趣→动手尝试，找工具。→广播示范，操作文字。→任务驱动，实践演练。→综合实践，巩固提高。→探讨交流，总结心得。教学过程：教师活动学生

2、活动一、谈话导入，激发兴趣。1.使用“记事本”只能进入简单的文字处理，要完成比较复杂的文字处理任务，还需要借助更强的文字处理工具。MicrosoftOfficeWord就是一种常用的计算机文字处理工具，它具有较强的文字编辑、图文排版和修饰美化功能。学生聆听，激发兴趣。教师活动学生活动2.同学们想不想利用这一较强的文字处理工具呢？3.今天，我们一起学习第十六课《我是小编辑》。二、动手尝试，找工具。1.请同学们在开始→程序中找到MicrosoftOfficeWord并打开。2.试一试：请同学们按P43的试一试进行操作。3.师补充：在Word中，选中文字的方法有多种

3、，教材中提到的是前后拖动鼠标选中文字，我们可以借助快捷键选中文字：把光标定位到需选中文字前，移动鼠标指针到需选中文字后，然后按住“Shift”键，单击鼠标可以选中需选中的文字；如果要同时选择两段以上不连续的内容，我们可以借助“Ctrl”键：先选择第一段，然后按住“Ctrl”键，再选择第二段、第三段……三、广播示范，操作文字。1.在编辑文字时，常常用到文字的剪切、复制、粘贴、撤销、恢复工具，那么如何使用这些工具呢？请看老师演示。生：想。学生在程序中找工具。学生自主学习，积极参与活动。学生尝试选中文字的不同方法。教师活动学生活动2.教师演示：使用“剪切”命令，可以

4、将选中的部分去掉，并将去掉的内容放在粘贴板中。使用快捷键：Ctrl+X也可以执行“剪切”命令。使用“复制”命令，就是将选择到的对象放到粘贴板中去。使用快捷键：Ctrl+C也可以执行“剪切”命令。“粘贴”操作的有效必须是粘贴板上有内容，使用快捷键：Ctrl+V可以执行“粘贴命令”。“撤销、恢复”命令即取消刚才的操作，执行这一操作也可以使用快捷键：Ctrl+Z。3.通过老师刚才的演示，你学会了这些基本的操作吗？四、任务驱动，实践演练。1.布置任务：请选中一些文字，单击“复制”按钮，然后把光标移到其他位置，单击“粘贴”按钮，文字有什么变化？2.任务2：选中一些文字，

5、单击“剪切”按钮，然后把光标移到其他位置，单击“粘贴”，文字有什么变化？多次粘贴呢？3.再试试“撤销”、“恢复”，看有什么变化。学生观察学习。学生联系“画图”软件中的相关操作来理解Word中的操作。学生根据观察所得，回答问题。学生接受任务，在教师的引导下动手操作实践。在任务驱动下，学生积极进行尝试、实践。学生上机操作，观察发生的变化并汇报。教师活动学生活动4.提个醒：“复制”或“剪切”的内容，被暂时存放在“剪贴板”里，“剪贴板”里，“剪贴板”里的内容可以“粘贴”到其他地方，并可以多次“粘贴”。五、综合实践，巩固提高。1.请同学们输入一段语文课本中的课文，并综合

6、利用“剪切”、“复制”、“粘贴”、“撤销”和“恢复”工具进行操作。2.教师巡回观察指导。3.在操作中，哪一位同学有困难，请提出来，我们共同为你解决。4.教师选出操作结果好的同学进行表扬。六、探讨交流，总结心得。1.在本节课的学习中，你还有哪些问题没有解决，请提出来。2.通过本节课的学习，你有哪些收获或心得，说出来我们共同分享？3.师生共同总结提高。学生聆听，明确其中的道理。学生动手操作实践。学生提出学习中遇到的问题。学生提出问题，其他同学交流帮助解决。学生谈收获，说心得。