七年级语文上册 第六单元《皇帝的新装》学案 人教新课标版

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1、皇帝的新装学习目标：１、了解文章的作者及其主要作品以及童话的有关知识。２、学习童话夸张和想像的特点。３、理解文中的角色所揭示的社会意义、培养学生抵制社会丑恶行为的勇气和能力。学习重难点：        1、童话的想象和夸张的艺术特点。        2、通过语言和细节描写分析人物性格特点。3、理解这篇童话的讽喻意义。学法指导：本课教学采用逆向教学法，即上课一开始就较全面地对这篇课文的有关问题进行提问，然后再回转来读课文，补充完善、巩固、加深。学习过程：一．预习导学：：１、本文的文体是什么？２、请一位同学介绍一下作者其人其事。３、请一位同学复述故事梗概。４、本文这个皇帝的特点

2、是什么？（愚蠢、爱好虚荣）５、骗子为什么能行骗成功？（抓住皇帝及大臣的虚荣、愚蠢的特点）６、为什么皇帝选派一个诚实的老大臣去看？说明了什么？（派诚实的老大臣去看骗子织的并不存在的布，回来尚且说谎，骗自己，骗皇帝，其他的大臣们就更不消说了。这样写更能揭露统治阶级的愚蠢、虚伪。）７、皇帝在选派这位诚实的大臣之前的心理活动怎样？说明了什么？（前一问略，皇帝的心理活动说明了他心虚，害怕也不称职。）８、后来又派了一位诚实的官员去，这样写的表达作用是什么？写法上有什么不同？（这样写的表达作用是进一步表现皇帝心虚怯懦。写法上是略写。）９、最终的骗局的揭穿，为什么要由一个小孩的口说出来？（

3、小孩天真无邪，说的话更能揭穿其骗局，暴露统治者的丑恶本质。）（说明：上述问题通过个别同学的回答和其他同学的补充，少数较难的可进行讨论，都能得到圆满的解答，因此，此环节能使学生获得对课文的较全面的感知，为下一步的深入学习打好基础。）二．学习研讨：三．练习延伸１、写汉字或填写拼音。随声附和（　　）Xuàn（　）耀　　称（　　）职　　hài（　　）人听闻滑稽（　　）　　　头xián（　　）　　2、梳理情节，根据提示真空，完成板书。　　　一、引子：皇帝　　新装――（昏庸虚荣）①骗子　　新装　　　二、发展：　　　　　　　　　　　　　　　　　　：　　　　②　　看新装――君昏臣佞　　　　

4、　　　　　封建虚伪、呼唤真诚　　　三、（高潮、结局）：③皇帝　　新装――当众出丑3、试通过具体的例子分析本文夸张和想像手法的运用。4、大臣、官员和皇帝都去看布料，场面相同，但写法各不相同，它们不同在哪里？（提示：老大臣和官员察看织布的神态、动作各有不同；心理描写也各有不同：老大臣和皇帝的心情都非常惊诧，但是写老大臣用祈使句，表示他的可怜和哀叹，写皇帝则多用疑问句，表示吃惊和怀疑。他们三个人都否认自己的愚蠢，否认自己不称职，但写法也有变化――老大臣自恃年高资深，皇帝自以为至高无上，都用反问句，否定语气强烈。官员年轻得志，不禁有点自我怀疑，所以用的疑问句；对这个三个人的语言描写

5、也各有特色，话有多有少，有具体的有概括的，各不相同。特别是老大臣的语言，他仅反复称赞，并且答应要呈报皇上，而且“事实上”他也确实反骗子的话“照样背出来”。）5、作品中三次出现“多么美的花纹，多么美的色彩”的句子，分别出自谁的口，有什么作用？（第一次是老大臣不相信自己的眼睛喊出来的；第二次是两位“诚实”的官员陪同皇帝视察时一同喊的；第三次是皇帝穿好衣服，群臣们喊的。人数一次比一次多，这深刻地揭露了这群奴才的无耻嘴脸。）6、这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么？试归纳文章的中心思想。（讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。

6、它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。）7、阅读下面语段，回答文后的问题。“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都说。皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过

7、他心里却这样想:"我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。(1).这段文字选自《--------》，体裁是--------作者____是_____国家著名的儿童文学家。(2)“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是（）A、表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。B.表现小孩子机智勇敢。C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。(3)“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中的意思是（