演讲的本质和特征_1

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素演讲的本质和特征　　演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下四个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境.离开其中任何一个条件都构成不了演讲.演讲的传达手段包括：有声语言、态势语言和主体形象.　　有声语言是演讲活动最主要的表达手段.它由语言和声音两种要素构成，以流动的声音运载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官.它要求吐字清楚、准确、声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化.　　态势语

2、言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形体动作辅助有声语言运载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官.它要求准确、鲜明、自然，协调.　　主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等.主体形象的美丑，好与差，直接影响着演讲者思想感情的表达.它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰朴素、得体，举止、神态、风度的潇洒、优雅、大方，给听众一个美的外部形象.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛

3、的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　必须指出，演讲如果只有“讲”没有“演”，只作用于听众的听觉器官而不作用于听众的视觉器官，就会缺少动人的主体形象和表演活动；如果只有“演”而没有“讲”，只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官.所以，二者缺一不可，相辅相成.但是，“演”与“讲”的和谐必须是以“讲”为主，以“演”为辅，“演”必须建立在“讲”的基础上，否则便失去了演讲的意义.现在，可以给演讲的本质下一个定义了：演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广

4、大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动.　　那么，演讲都有哪些特征呢？　　首先是它的现实性.这是因为演讲属于现实活动范畴.不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动.　　其次是它的艺术性.这里的艺术性是现实活动的艺术.它的艺术性是现实活动的艺术.它的艺术性在于它具有统一的整体感和协调感，即演讲中的各种因素形成一种相互依存、相互协调的美感.同时，演讲不单纯是现实活动，它还具备着戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑等艺术门类的某些特点，并将其与演

5、讲融为一体，形成具有独立特征的演讲活动.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　第三是它的鼓动性.没有鼓动性，就不成为演讲，政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强烈的鼓动性.这是因为；一、一切正直的人们都有追求真善美的渴望，演讲者传播了真善美，自然会引起共鸣，激励和鼓舞听众.二、演讲者以自己炽烈的感情去引发听众的感情之火，容易达到影响听众

6、的目的.三、演讲者的形象、语言、情感、态势以及演讲辞的结构、节奏、情节等均能抓住听众.四、演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众.可以说，鼓动性是演讲成功与否的一个标志.　　第四是它的工具性，演讲是一门科学，更是一个工具，是人们交流思想的工具.任何思想、任何学识、任何发明和创造，都可以借助演讲这个工具来传播.可以说，演讲是最经济，最实用、最方便的传播工具，任何人都可以利用它.　　以上，我们谈了演讲的本质和特征.在现实的演讲活动中，有以下两种倾向很值得注意.一是有的演讲者只“讲”不“演”，只注重演讲的实用性而忽略了演讲

7、的艺术性，使演讲不伦不类，干巴枯燥，因而削弱了演讲的效果.二是有的演讲者一味过分地“演”，追求相声、评书、朗诵、故事等其他艺术表演技巧，冲淡了演讲的现实性、实用性和严肃性，显得滑稽、夹生，起不到演讲应有的作用.这两种倾向都是必须认真加以克服的［文章出自　］并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。