七年级语文上册 在山的那边学案 人教新课标版

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1、在山的那一边学习目标：  1．反复朗读，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中思想感情。 2．运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。学习重点:目标1 学习难点:目标2  学法指导:以朗读为主线，通过多种方式的朗读来感知文章的内容，品味诗歌语言，并获得对人生的有益启示：要努力做“语文学习的主人”逐渐养成自主、合作、探究的学习方式，开展个性化的阅读。学习过程：  一．预习·导学  1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。  痴（）想   隐秘（）   凝（）成  喧（）腾    一瞬（）间  2．查字典或词典，弄清楚“读一读，写

2、一写”中词语的含义，在此基础上，可仿照示例，用这些词语造句或写段话。  示例：喧腾――海在喧腾――海在远方喧腾――海在远方为我喧腾――海依然在远方为我喧腾――我听到海依然在远方为我喧腾 ★请用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。 3．查阅资料与工具书，了解作者一些知识，写在下面。  4．用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，本诗讲述了什么内容？表达了作者什么感情？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么问题？也一并写在下面。     5．孩童时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”――梦想（幻想、理想），相信

3、你也不例外，请用一句话大胆的写出来。  二．学习·研讨  三．练习·延伸  1．检查“读一读，写一写”内容。 2．阅读自读课本《翻过那座山》的第一课《短文两篇》，思考并解答课后问题。    3．课外练笔：以＂我终于见到了大海＂为题写一段话。  提示：这个海可以是自然界的大海，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的……  写作点拨：从提示来看，“大海”不一定象征理想，可以指＂成功＂，也可以指实实在在的自然界的“大海”，所以你可以写第一次到海滨旅游的经历（向往－见大海的心情－大海的壮阔、

4、狂暴、宁静之美……），还可以写自己学习生活中一次成功的经历等。四．相关链接学后记