七年级语文上册 《论语》教案及学案 人教新课标版

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1、新目标语文《论语》教案及学案（人教版七年级必修）《论语》教案2一．  复习：背诵前两则以及课下实词。二．  新授：这节课我们学习三，四，五则1．             朗读，翻译这三则，教师在黑板上归纳重要实词。2．             老师：何为“温故”，何为“知新”请同学们举出例子。复习旧的知识可以得到新的理解与体会，是通过什么方法得到新知识的呢？3．             学生：反复阅读，反复练习。4．             老师：在复习的时候要动脑思考，有触类旁通的能力，举一反三的能力，融会贯通，迁移的能力。提问：那为什么说温故知新之后就可以成为老师了呢

2、？如果只是一味的传授，而没有自己独特的见解和思维，没有创新能力，没有归纳总结提炼的能力，会有什么后果呢，那么由此，我们能想到什么呢？（思考的重要性）提问：如果一味的思考是否可以呢？我们来看下一则5.老师：“学而不思”在学习生活中指什么样的人，“思而不学”指的又是什么样的人？请同学们举例子学生：前一种是书呆子，不会动脑思考；后一种是梦想家，没有行动。学生：一种是非常用功的学生，一种是不努力，不用心的学生。6.老师：同学们说的很好，那你平时学习时有没有这两种状况呢？你觉得这两种情况哪种更有害呢？（后一种更有害）为什么“思而不学”更有害？请同学们讨论一下。学生：如果一味的空想，

3、等着天上掉馅饼，就会一事无成。学生：如果只想不做，总是异想天开，就会一无所得。7.老师：我们在学习时，应该思考什么问题呢？这两则强调的是学习方法，我们要反思自己，平时是否做到了这两点。8.朗读背诵三，四则。中学语文在线（ywzx8.com）9.齐读第五则，考虑一下，这一则写了什么内容？是否有不懂的问题。10.学生：我想到了两小儿辩日，孔子也有不知道的时候。学生：圣人也不是什么都懂，我们平常人就不用装懂了。11.老师：说的很好，由此我们能想到什么呢，做人要具备什么品质？（谦虚，虚心，谦逊）一个人，总是要认识到自己的不足，不能强不知以为知，要实事求是。提问：在学习中，同学们有

4、没有“不知为知之”之时？怎样才算是懂，才算是会？12.学生：我们要多问几个为什么，多向别人请教，多做题，多角度的思考问题。13.这一则是告诉我们谦虚的重要性。人外有人，天外有天，我们要时刻提醒自己不要自大不要骄傲。正所谓是虚心使人进步，骄傲使人落后。孔子朴素的话语中蕴含着亘古不变的真理。需要我们每个人用心体会，用心品味。三．练习：背诵默写这三则四．作业：课后阅读中学生读本《论语》。了解孔子的学生。《论语》一、解释下列加横线的词语。　1.不亦说乎说：_______________　　2.学而不思则罔，思而不学则殆罔：_____________殆：______________

5、__　　3.是以谓之“文”也是以：___________________　　4.默而识之识：________________________　　5.温故而知新故：________________新：______________　　6.学而不厌厌：_____________________　　7.吾尝终日不食尝：_______________　　8.知之者不如好之者好：________________　　9.逝者如斯夫，不舍昼夜逝：________舍：________________　　二、说明下列句中的“而”的用法。　　1.学而时习之2.人不知而不愠3.温故而知新4.学而

6、不思则罔5.默而识之6.学而不厌7.择其善者而从之8.敏而好学　　属于顺接关系的是：______________________　　属于转接关系的是：____________________________　　三、本文有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。　　谈学习态度的：______________________________________________　　谈学习方法的：______________________________________________　　四、翻译下列句子。　　1.人不知而不愠，不亦君子乎？___________________

7、_______________________________________　　2.温故而知新，可以为师矣。__________________________________________________________　　3.学而不思则罔，思而不学则殆。__________________________________________________________　　4.敏而好学，不耻下问。__________________________________________________________　　5.学