毕业论文和实习报告格式要求

《毕业论文和实习报告格式要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素毕业论文和实习报告格式要求　　毕业设计论文和毕业实习报告格式要求　　一、毕业设计论文（8000字以上）　　⒈选题：自选。　　建议最好是与网络工程项目相关，如果选题是带有程序设计的，必须保证程序可以运行（注：写一份关于程序运行方法和环境搭建步骤的说明文档word格式），且是原创（参考部分不能超过30%）；　　⒉标题：　　①章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“”、“”、“”等，第三级为“”、“”、“”

2、等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。　　②每一章的1级标题均需开始新的一页；　　③各级标题序号和标题内容之间有且只有一个空格，不能加其它符号。　　如：1绪论（正确，注意章节号“1”后边只有一个空格，没有其它符号）④各级标题格式（二级和三级标题序号间用英文状态下的圆点“.”如：）：一级标题居中（宋体，三号，加黑）；　　二级标题顶格（宋体，四号号，加黑）；　　三级标题空两格写（宋体，小四号号，加黑）；并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，

3、博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　⒊摘要：（中文）　　“摘要”字样居中，宋体，三号，加黑；　　“关键词”字样宋体，小四号，加黑，顶行写，摘要后加英文下的冒号“:”，关键词（宋体，小四号，至少5个）之间用英文的分号分割“;”　　正文首行空两格，宋体，小四号，行间距倍；　　⒋论文和报告必须严格按照学校下发的模板进行设计，不得修改原模版；　　5.页脚页码：摘要和目录部分是用罗马数字标识，不必写总页数；正文开始是阿拉伯数字标识，需写总页数；　　6.封面统一时间是——，注意下划线的长短要整齐；　　7.目

4、录部分是用“插入--引用--索引和目录”来完成的，只显示各个章节，不显示摘要、目录部分，注意左右两端要对齐；　　8.论文封面中任务书除教师填写页外，均需要自己填写完整，注意排版；且封皮的指导教师按照下发的毕业实习分组填写。　　二、报告（5000字以上）：　　1、选题需是现任岗位的内容，封皮“实习单位填写”部分需要求是你的指导师傅签字和评语，实习单位意见需单位领导签写，该部分均为手写后加盖实习公司公章；　　2、格式要求同论文一致；并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜

5、明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　3、报告一般应包含如下几个部分，每一部分均需独立新的一页：　　1实习概述　　2实习任务　　3实习目标　　4实习内容　　5实习体会　　注意事项：　　论文和报告由指导教师检查通过后，将论文（如有程序，必须附带源代码）和报告分类保存在不同文件夹内，最后打包（格式：班级+姓名+学号）发给指导教师，最后需交回如下资料8项（20xx年x月x日前交回学校）：　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　1、毕业设计论文一份（电子和打印版）；并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好

6、的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素2、毕业实习报告一份（电子和打印版，实习单位填写页需手写并加盖公章）；3、顶岗经历证书（加盖实习单位公章，交回学校）；4、校外实习日志一本（加盖实习单位公章，交回学校）；5、校外指导教师日志一本（加盖实习单位公章，交回学校）；6、校外顶岗实习考核表一份（加盖实习单位公章，交回学校）；7、校外顶岗实习成绩汇总表一份（加盖实习单位公章，交回学校）；8、就业单位不能脱岗证明（原则上必须回校答辩，但

7、因岗位离不开可以开次证明，加盖公章，交回学校）。第二篇：毕业实习报告格式要求XX字　　毕业实习报告格式要求　　一、毕业实习报告基本要求　　1．报告应有封面，封面应有专业、班级、姓名、实习单位、实习起止日期等。　　2．文字要求：文字要工整通顺，语言流畅，基本无错字，不准请他人代写。　　3．图表要求：图表要美观整洁，布局合理，不准徒手画，必须按国家规定的绘图标准绘制。　　4．字数要求：毕业实习报告字数不少于4000字。　　5．页面设置：采用A4打印纸;纵向打印，页边距其他默认。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德