期中考试总结大会发言稿(教师代表)_1

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素期中考试总结大会发言稿(教师代表)  期中考试总结发言稿  各位老师,同学们:  大家早上好!  期中考试已经落下了帷幕,经过前一段时间的学习,有些同学取得了优异的成绩;然而,有些同学成绩并不理想。同学们,期中考试是阶段性考试,是对前半学期学习情况的检测,考得好的同学要再接再厉,考得不好的同学也不要气馁,应该奋起直追,一次失败算不了什么,关键就怕失败不去反思。  下面,就学习方面向同学们提四点要求:  第一、端正学习态度,明确学习目标。

2、  要高度重视学习,合理安排时间,及时复习所学的知识,在平时的学习中把知识掌握牢固,做到当天的知识当天掌握,当天的知识当天消化。  第二、养成良好的学习习惯,并持之以恒。  充分利用好自己的自由支配时间,把握好、利用好,才会效果好。俗话说:“一日学,一日功;一日不学,十日空”。但是,仍然有部分同学总是三分钟热度,不能持之以恒,甚至就连课堂上都不认真听讲,作业也不能按时完成。这种不良的学习习惯一定要改掉。第三、寻找适合自己的学习方法,努力提高学习成绩。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书

3、法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  不同的学科有不同的特点,要针对每门学科寻找最适合自己的学习方法,学习效率才能提高。语文、英语、政治等学科要注重背诵,数学、物理等学科则要注重理解和练习。把握好上课的45分钟,并及时完成老师布置的作业,使知识达到巩固。  第四、互助学习,共同进步。“一花独放不是春,百花争春春满园”,学习过程中,我们要彼此帮助,互相提醒,用团结和友爱扩大我们的战果,使每个人都在和谐的氛围中健康成长,共同进步。  期中考试不是学习的终点,而是学习的“加油站”和

4、“维修站”,所以我们不能放松,要加一把劲,找出自己学习的不足,继续制定下一阶段的学习目标。无论成败,它都已经成过去;展望未来,我们依然任重道远。望同学们都抱着胜不骄、败不馁的心态,尽自己最大的努力去争取更大的进步。  我的发言到此结束。谢谢大家!  20xx年x月x日第二篇:期中考试总结大会发言稿(教师代表)1600字  尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们:并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

5、在教学中如果注重挖掘这些因素  大家好!  今天,我们全体师生欢聚一堂,隆重召开20xx年下学期期中考试总结大会。首先,请允许我代表全体教师,对在本次考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺!同时,也向在本次考试中没有获奖,但在成绩上取得了进步的同学表示祝贺和殷切的期望!在此,我建议大家一起向这些追求进步、勤奋的学生学习!  同学们,期中考试是阶段性考试,是对前半学期各位同学学习的检测,考得高分的同学要再接再厉,考得不好的同学不要灰心丧气,应该奋起直追,一次失败算不了什么,关键就怕失败不去反思。下面,我代表各位老师向同学们提四点要求:  第一、端正学习态度,明

6、确学习目标。  要把学习放到自己生活中最重要的位臵,合理安排自己的时间,及时复习所学的知识,在平时的学习中把知识掌握牢固,做到当天的知识当天掌握,当天的知识当天消化。  第二、养成良好的学习习惯,学习要持之以恒。  充分利用好属于自己自由支配的时间,要把握好,才能利用好,才能效果好。俗话说:“一日学,一日功;一日不学,十日空”。但是,仍然有部分同学三分钟热度,白白浪费时间。甚至就连课堂上都不认真,不能按时完成作业。这种坏毛病、不良习惯一定要改掉。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历

7、史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  第三、寻找适合自己学习方法,努力提高学习成绩。  上面讲到的属于自己支配的时间要充分安排好,利用好,才能效果好,要想效果好,方法很重要,不同的学科有不同的特点。针对本学科特点,寻找最适合自己学习的途径,学习效率才能提高。我建议同学们早读要多背诵语文、英语、政治等等有关内容,也可以适当记忆数学、物理、化学的一些定义、定理、概念等。中午时间,认真规范写5—6个课文后的生字词或单词,既能提高书写要求,又能达到练字目的,晚上及时完成老师布臵的作业,使

8、知识达到巩固,有利于自己学习成绩提高。每天安排自己的

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