七年级生物上学期学习计划 苏教版

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1、学期计划情况分析生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感兴趣，在调动学生积极性的同时注意引导学生分析观察地图的方法和资料的分析，防止有些学生只顾看热闹。在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。本学期主要任务和要求1、使学生学习一些生物基本知识和基本技能，学习几种常见的识图方法和一些重要的基础知识，学习一些填图和材料分析的基本技能。初步认识生物在实际中的应用。2、激发学生学习生物的兴趣，培养学生的科学态度，科学的学习方法以及关心生物，关心社会的情感。学期计划方法和举措1

2、加强政治学习，提高自己的思想认识水平，用自己的言传身教感染学生，加强对学生的思想教育。2深入钻研教材和课程标准，学习先进的教育方法。教学艺术，采用启发式教学，贯彻各项教学原则，全面提高教育教学质量。3积极参加学校组织的各项教育活动，认真备课，上课，听课，听说课，并及时总结教学经验。4工作认真负责，做到不迟到，不旷课，不早退，出满勤，干满点。5让学生展开交流，征求学生意见，调节自己的教学。6做好学困生转化工作，动之以情，晓之以理，争取全面提高教育教学质量。7适应素质教育要求，不断提高自身的业务素质，认真贯彻执行党的教育方针政策。8及时总结平时教学的得失，不断加强自身的教育赞赏

3、能力。工作安排起至时间目的和要求工作内容备注9.1-9.99.12-9.161、认识周围的生物及生命现象2、生物对环境的适应和影响3、生物学与人类生活的关系4、生物学的发展对社会的影响1、认识显微镜使用显微镜2、临时玻片标本的制作3、科学探究的一般方法1、举例说出生物的生命现2、举例说出生物对环境的适应和影响3、描述生物学的概念4、举例说出生物学与人类的关系1、说出显微镜的基本结构和作用2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途3、尝试制作临时玻片标本使用显微镜观察玻片标本4、科学探究的一般方法，并体验其过程1、识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能第1章我们周围的生

4、物第2章探索生命9.19-9.3010.10-10.181、植物细胞的结构和功能2、人和动物细胞的结构和功能3、细胞核在生物遗传中的重要作用1、细胞分裂细胞分化与组织形成2、多细胞植物体的组成人体的组成3、单细胞生物的形态结构和生命活动特点1、尝试制作临时玻片标本2、识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用1、说出细胞分裂的基本过程2、描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程3、识别植物体的主要组织和人体的基本组织4、描述多细胞生物体的结构层次5、描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点举例说出单细胞生物对外界刺激能产生

5、的反1、描述植物种子的结构分析植物种子萌发需要的外界条件2、第3章细胞是生命活动的基本单位第4章生物体的组成10.19-11.1111.14-12.2举例说出植物各器官的基本结构及各部分的作用2、探究种子萌发需要的外界条件3、植物对无机盐的需要4、探究植物根的生长、茎的输导过程1、绿色植物的光合作用2、解释叶是光合作用的主要器官3、光合作用的过程4、呼吸作用的实质呼吸作用的意义5、光合作用原理在生产实践中的应用呼吸作用原理在生产实践1识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能，描述植物根生长的原因3、举例说出茎的基本结构及各部分的作用说出导管和筛管的位置和功能4、识别花的

6、基本结构说出植物果实的结构及其形成1、说出绿色植物光合作用发现的过程和意义2、识别绿色植物叶片的结构，说出各部分结构的主要功能解释叶是光合作用的主要器官，说明叶绿体是光合作用的场所3、探究光合作用的条件、产物、原料4、举例说出呼吸作用的实质和意义5、举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用1、举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物2、举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物3、概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用4第5章绿色植物的一生第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用12.5-12.912.12-元月10、人类的食物来源于绿色植物2、动物的食物来源于绿色植物

7、3、绿色植物与生物圈的氧循环4、绿色植物与生物圈的水循环5、关注森林6、校园绿化设计期末复习、概述绿色植物在生物圈水循环中的作用5、举例说出森林与人类和动物生存的关系6、关注学校的绿化状况，设计校园绿化方案，参与美化校园的活动7、举例说出常见的绿化树种及其对环境的保护作用第7章绿色植物在生物圈中的作用