最新元旦主题活动策划

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时间:2018-12-19

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素最新元旦主题活动策划  策划一:一、主题:喜迎元旦,开心快乐,气氛活泼,发扬闪客启航团结向上的特点.  二、创意阐述  1、特色统一性:  这是在闪客启航老师和同学组织下的一台元旦联欢晚会.在新的一年里,迎新老朋友作为一种极具亲和力的交流方式.节目形式不限,歌曲,朗读,乐器演奏,戏曲等均纳为主题,内容清新向上.  2、加强互动性:  以节目单为主,也就是说:先报上固定的节目和表演者,由策划组委会排定先

2、后顺序.  固定节目报名方式:在本帖回复,报名时报上节目(含内容)和表演者名单,用的名字必须要和晚会的名一样,不能更改报名,报名截止到29日止.特聘两个固定节目《好日子》《难忘今宵》的演唱者.  3、扩大参与性:  邀请一些知名人士参加,比如:对闪客启航作出杰出贡献的老师,班组长.跟闪客启航有密切关系的友人,也就是特邀嘉宾.  4、丰富欣赏性:并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏

3、着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  参与节目者和节目单要经过严密的审核.固定节目数量控制在15-20个.  三、晚会流程  晚会时间:XX年元月1日晚上20:00-22:00  晚会地点:闪客启航一室  两个固定不变节目:《新年好》《难忘今宵》  《新年好》在开场宣布晚会开始后由嘉宾来演唱.《难忘今宵》在晚会结束语前由嘉宾来演唱.  晚会的几点说明和注意事项:  晚会开始前由舞清影班长宣布晚会注意事项  1:为保证晚会整场效果,请所有演职人员7:30分点前进入晚会现场并试好自己的麦.晚会期间一律不予试麦.  

4、2:为使晚会有一个良好的运行效果,请大家尽量使用聊天室“悄悄话”功能(包括献花,打字聊天.)  3:请尊重他人也尊重自己,在演职人员及佳宾拿麦说话唱歌的时候,请主动关好您自己的麦.  1、开场:  男:亲爱的各位老师同学们,大家晚上好~!今夜,让你我欢聚一堂,构筑今宵欢乐无眠之夜;今夜,星光灿烂,点燃元旦的焰火,看喜庆的礼花四处绽放.在溢满欢乐的笑声中,此起彼落的歌声里,心随欢歌笑语飞上了遥远的星河.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博

5、大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  女:尊敬的各位朋友,各位来宾晚上好,今夜,你如约走来,带着满面春风,一身华彩,走进闪客启航,让我们手挽手,心连心,同唱一曲欢乐的歌.  2、大成校长为晚会致词  3、老师代表讲话  4、主持人宣布晚会开始  5、演唱《新年好》  晚会正式开始(中间穿插嘉宾麦序,基本以一个固定麦序一个佳宾麦序的形式来走).  6、嘉宾演唱《难忘今宵》  7、结束语  8、整场晚会结束  主持人:北呢枫林  晚会节目:  1.歌曲《新年

6、好》演唱:冰心莹颖老师(场景班班长)  2.歌曲《痴心绝对》演唱:歌手逸飞  3.朗诵《想掬一捧雪花送你,我的朋友》朗诵者:骑士老师(按扭班班长)  4.歌曲《网络情缘》演唱:浅月  5.歌曲《长江之歌》演唱:月中云朵  6.歌曲《长江谣》演唱:高夫老师  7.歌曲《感恩的心》演唱:紫蝶  8.歌曲《堆积情感》演唱:艺影  9.歌曲《雨蝶》演唱:浪漫樱花老师(场景班班长)并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和

7、广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  10.歌曲《南屏晚钟》演唱:竹风  11.歌曲《甜蜜蜜》演唱:竹影清清  12.歌曲《爱的路上我和你》演唱:灯火老师  13.歌曲《香巴拉并不遥远》演唱:雨眸  14.歌曲《风中的眼睛》演唱:冬雨  15.歌曲《今宵多珍重》演唱:雅婕老师  16.歌曲《军中姐妹》演唱:云梦  17.歌曲《万事如意》演唱:云儿  18.歌曲《难忘今宵》演唱:玉树临风老师  晚会时间控制在四个小时内.  相约闪客启航,就是相约一首不老的情歌,让我们在聆听情歌中感受快

8、乐!  策划二:一、活动目标  1.知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望.  2.乐意对周围人表达自己的祝福.  3.学习一些表达的方法.  二、重点和难点  1.激发幼儿喜欢过新年的情感.  2.愿意表达自己在新年里的愿望.  三、活动准备并恰当地将其融合、渗透在教学

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