最新元旦汇演总结

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时间:2018-12-19

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素最新元旦汇演总结  总结一:今天是12月28号了,还有3天就到元旦,我们学校为了庆祝元旦这个美好的日子,今天下午2点钟举行了“元旦文艺汇演”.  我身为相声演员其中的一员,今天中午就必须要牺牲午睡时间在化妆.  一放中午学,我马上以10秒钟100米的速度冲到校长家吃饭.领得了饭,我3分钟就把饭吃完了.呵呵,这次吃饭可真神速哟!和平时简直是两个人在吃饭,这可能就是演出给我的动力吧.  吃完饭,我自然就跑下楼和其它的相声演员汇合了,想不到他们比我还先到呢,本来我还以为我会

2、是最快的一个.目前我舅娘(担任帮我们化妆的化妆师)还没到,所以导演――阿超决定先排练一遍,防止2点演出时出差错.  因为张淑菲她们是跳舞的,所以必须要提早扎辫子,一个人必须要半个小时.  大家把一切都准备好了,此时已是1点50分了,学校马上通过广播来通知各班同学进场了.  一共有25个节目,我们的相声是22位,张淑菲的舞蹈是17位,还有一位独唱在24位.  刚开始的节目就是小提琴.时间转眼就过了,表演已有一个小时多了.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自

3、身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  “现在,有请43班的舞蹈,请……作好准备.”主持人说道.张淑菲她们一大阵容马上上了场.音乐响起,她们立刻跳了起来,她们的动作是那么地连贯,看得我的眼睛应接不暇;她们的动作是那么地柔软,好似一条条线在流动;她们的动作是那么地刚硬,那么有力那么快捷.她们优美地动作加上歌曲的旋律,更让我陶醉在其中.  又过了4个节目,终于轮到我们上场了.我的心总“砰砰”地跳个不停,毕竟这是我第一次上台.心里反复地对自己说:“别紧张,别紧张,那么一下子就过去了.”虽然这样,但始终还有一点紧张,可比赛都开始了.  阿武刚上场马上引来了哄堂大笑,看到这里,我的

4、信心倍增.我们剩下的四位演员陆续登场,一次又一次地把观众的脸“拉出”笑容.此时此刻,我的心里甭提有多高兴了,要不是在舞台上,我早都蹦起来了.随之,我们的相声表演也结束了.  后来我们班的叶雯静独唱《隐形的翅膀》也唱得非常好.  汇演在4点50多分钟结束了.在教室里,老师说:“这次相声表演比平时训练时好多了!”我听到这里,心里马上有一种压抑不住的快乐,不禁笑出了声,老师也理解我的笑声,没批评我,这时阿超他们也和我一起笑了起来,大家马上热烈地拍了拍掌.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明

5、的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  元旦文艺汇演结束了.这是我在小学生涯上的第一场元旦文艺汇演,也是最后一次,我上台了,我终于上台了!这一次,我不会忘记,我会将它深深地刻在我脑子里!  总结二:为丰富校园文化生活,充分展示我校艺术教育成果,发展学生个性特长,提高广大师生鉴赏、展示艺术美的能力,陶冶高尚的情操,进一步弘扬我校优良的校风、教风和学风,加强校园精神文明建设,通过文娱活动,给学生提供展示自我的舞台,我校于XX年12月15日,全体师生在礼堂举行了主题为“欢庆元旦放飞梦想”XX元旦文艺汇演庆祝活动.此次汇演原定于12月30日下午进行,

6、由于山区学校在寒冬里地面易结冰,故活动提前到12月15日.  为保证文艺汇演的节目质量,本次活动自9月19日开始下发通知到节目正式演出,各班同学都积极响应,认真准备,争相参加.在学校团委、工会等部门的具体领导下,经过学校领导班子、团委、工会和音乐组老师的反复审查、把关,最后确定正式演出节目22个,其中学生节目19个,教师节目3个.  整个演出过程井然有序、热烈、欢快,检阅了我校素质教育的成果,展示了我校师生良好的精神风貌,给新年带来了喜庆气氛.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺

7、术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  本次元旦庆祝活动在一片欢腾的歌舞声中拉开了帷幕.首先由邓校长亲切致辞,对过去一年中的工作进行了总结,并对学校来年的工作进行了展望,并代表学校向全体师生致以亲切的问候,送上了诚挚而美好的祝愿.紧接着就是学生们的精彩表演.在主持人热情洋溢的解说下,歌曲、舞蹈、小品、朗诵等多种表演形式悉数登场,可谓好戏连台.五年级2班的舞蹈《草原上的小骑手》、

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