七年级政治上册 我与老师交朋友教案三 鲁教版

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1、我与老师交朋友教案 鲁教版七年级上册三  【学习目标】  1.知识目标。  知道什么是新型的师生关系,知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突,尊重知识,尊重教师,理解教师,体谅教师。  2.能力目标。  学会正确处理与老师之间的矛盾,用恰当的方式指出老师的错误,与教师进行有效的沟通。  3.情感态度价值观目标。  树立民主、平等观念,积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。  【学习重点】  主动与老师交流交往,正确处理与老师之间的矛盾。  【学习难点】  主动与教师交流,增进与教师的感情,理解体谅教师,正确处理与老师的矛盾。  【学习过程】  一、导入  教师讲述“200

2、4年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。  附:2004年感动中国人物颁奖词  如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。也许,一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。  师:一个年轻的志愿者教师,用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。  就在我们的身边,也有许多老师,用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲,在我们成长历程中,留下了一个又一个让人感动的瞬间,让我们铭记

3、于心。打开你的记忆,说出你的感动,让我们与你一起分享。  二、感动的瞬间  学生讲述与老师交往过程中,曾经感动过自己的故事。  (此活动的目的是发掘学生交往的经验,激发学生尊师、爱师的情感体验。)  师:老师的关爱,给了我们无穷的力量;老师的教导,如甘泉般滋润着我们干涸的心田。春蚕,蜡烛,灵魂的工程师……都不足以表达我们对老师的敬意。但是,一项日前在全国范围内进行的调查,其结果却让我们大吃一惊。  (投影或幻灯展示调查资料。如果条件不具备,口述也可以。)  三、令人吃惊的调查  七成以上的中小学生害怕主动与老师交往  这次调查由一份国内知名青少年杂志负责,涉及北京、上海等8个省市。在问到

4、中小学生“你是否主动找老师说过话”时,结果76%的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中,有32%的孩子觉得“和老师没有什么好说的”,而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。  师:到底是什么原因,使我们对老师采取了“敬而远之”的态度?敞开你的心扉,说出你的心语心愿。  出示讨论题目:  1.结合自己的经历,谈谈你是否害怕与老师主动交往,你有过哪些担心?  2.为什么大部分学生不敢主动与老师交往?  3.你心目中理想的师生关系是什么样的?  学生自由讨论,教师不要

5、随意打断学生。要认真倾听,努力创设一个和谐、宽松的课堂氛围,使学生敢于表达自己的真实想法。  此环节设计主要目的是让学生通过联系自身生活经验的讨论、交流,认识到旧的不平等的师生关系是阻碍师生交往的重要原因,对如何形成新型师生关系有自己的认识。  教师小结:  长期以来,正是由于我们把老师看作“高高在上的权威”、“绝对的管理者”,才使我们对尊敬的老师们采取了“敬而远之”的态度,不敢主动与老师交往。  从刚才同学们的心声中,我也听出了大家渴望与老师建立“人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长”的新型师生关系。让老师成为我们学习的合作者、引导者、参与者,成为我们的朋友。  那么,怎样才能走进老

6、师,让老师成为我们的朋友呢?肖云同学就在这方面遇到了麻烦,让我们一起来为她出谋划策。  四、出谋划策  肖云是八年级(1)班的学生。这学期开学后,因为学校教学工作的需要,她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级,换了新的语文老师。她心里非常难过。一天下课后,她追上冯老师,交给老师一封信。信中写道:  敬爱的冯老师:  您好!一直就想给您写信,可我怕您繁忙,怕您笑话我。自从您不再教我们班以来,我就一直觉得很失落,很苦恼。  当新的语文老师跨进我们教室的一刹那,我的心一阵阵难受,眼泪早已充满了我的眼眶,我茫然不知所惜。我试着努力去适应,可是太难了。我说什么也忘不掉您,您不仅是一个博学多才的老

7、师,又是一个心理学家,更是我们的知心朋友。  我多想继续在您的教导下学习呀!可是,我知道这根本就是不可能的,我该怎么办呀?您能不能给我指点一下,我真的怕自己会因此有懈怠的心理,耽误学习。  冯老师,对不起,我在伤心之际又打扰您了,别介意!  祝:工作顺利,身体健康!  学生:肖云  师:肖云同学遇到了什么苦恼?如果你是冯老师,你会给肖云同学提出哪些建议帮助他解决烦恼呢?  学生讨论交流,归纳总结。  (提示:本教学环节的设计主要是创

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